Projektber&auml;ttelse:
Valet att arbeta med f&auml;rger, under v&aring;rterminen, v&auml;cktes av barnens intresse f&ouml;r att m&aring;la i atelj&eacute;n. Det blev m&aring;nga fr&aring;gor om vilken f&auml;rg de hade f&aring;tt, vilken f&auml;rg de fick n&auml;r de blandade olika f&auml;rger samt att flera barn hade sv&aring;rt att ben&auml;mna de f&auml;rger vi hade att v&auml;lja emellan. 
Vi inledde projektet med en interaktiv f&auml;rgsaga om dinosaurien Herman som &auml;ndrar f&auml;rg efter vad han &auml;ter. Detta f&ouml;r att f&aring; en uppfattning om vilken niv&aring; vi skulle l&auml;gga fortsatta aktiviteter p&aring;. Barnen visade d&aring; att de hade god k&auml;nnedom om grundf&auml;rgerna, men lite sv&aring;rare med nyanser av olika f&auml;rger. Av den anledningen blev nyanser n&aring;got vi kom att titta n&auml;rmare p&aring; samt vilken f&auml;rg vi f&aring;r om vi blandar tv&aring; eller flera f&auml;rger.&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5932608010&amp;lppId=5924521404" />
D&aring; gruppen var en relativt ny sammans&auml;ttning valde vi fr&auml;mst gruppst&auml;rkande aktiviteter d&auml;r barnen fick arbeta tillsammans, antingen i par eller hela gruppen. Fokus l&aring;g p&aring; att l&auml;ra k&auml;nna varandra, ha roligt, trygghet och utveckla l&auml;randet i samverkan med gruppen. Vi har arbetat med samarbets&ouml;vningen &rdquo;H&auml;ll och dr&auml;ll&rdquo; d&auml;r barnen, tv&aring; och tv&aring;, fick diskutera och komma &ouml;verens med varandra om vilka f&auml;rger de ville anv&auml;nda. Sedan var barnen tvungna att samarbeta kring r&ouml;relser som fick f&auml;rgen att rinna &ouml;ver ett papper och blandas. N&auml;r b&aring;da var n&ouml;jda och k&auml;nde sig klara kunde vi prata om och ben&auml;mna de nya f&auml;rger som uppstod. Slutligen fick barnen varsin ram i papper som de kunde g&ouml;ra en tavla av. &Auml;ven h&auml;r fick barnen samarbeta genom att diskutera med varandra om hur de skulle placera ut sina tavlor s&aring; att b&aring;da blev n&ouml;jda.&nbsp;
Vidare har vi experimenterat med f&auml;rgblandningar; tittat vad som h&auml;nder n&auml;r vi tillf&ouml;r guld och silver, blandar nyanser av samma f&auml;rg och mixat f&auml;rger i m&aring;nga olika varianter. Barnen har anv&auml;nt hela h&auml;nderna n&auml;r de blandat, k&auml;nt, luktat och kladdat. Arbetet resulterade i en gemensam, fantastisk tavla av handavtryck.&nbsp;
Vi introducerade barnen till kollageteknik d&auml;r de f&ouml;rst fick m&aring;la enf&auml;rgade basbilder. D&auml;refter fick de saxar, tidningar och lim. Tanken var att barnen skulle identifiera, klippa ut och limma fast bilder med f&auml;rgnyanser som matchade basbilderna. Flera barn upplevde att det var sv&aring;rt att klippa och hitta f&auml;rger. D&aring; tog ett barn initiativ och h&auml;mtade pysselmaterial i form av paljetter, f&auml;rgade stickor och fj&auml;drar ist&auml;llet som gruppen sedan hj&auml;lptes &aring;t att fylla basbilderna med.&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5932588247&amp;lppId=5924521404" />
Under v&aring;rens projekt har barnen, bland annat, f&aring;tt tr&auml;na samarbete, turtagning, att kommunicera med varandra, hj&auml;lpas &aring;t, diskutera, lyssna, sin iakttagelsef&ouml;rm&aring;ga och att dra slutsatser. Barnen har varit nyfikna och engagerade. Det mesta av projektarbetet har skett inomhus, i atelj&eacute;n, men vi har ocks&aring; flyttat ut atelj&eacute;n i skogen och m&aring;lat med naturen som inspiration. I skogen har vi tittat efter olika f&auml;rgnyanser med hj&auml;lp av f&auml;rgkort, sett likheter och skillnader i nyanser.&nbsp;
Tre barn har intervjuats om projektet utifr&aring;n tre fr&aring;gor:&nbsp;
Vad minns du av projektet?
- Vi m&aring;lade och kladdade. R&ouml;tt, gult och svart. Den svarta var min och den h&auml;nger d&auml;r uppe (p&aring; avdelningen). (Barnet visar &auml;ven med kroppen de r&ouml;relser hen gjorde under H&auml;ll och dr&auml;ll). Vi klippte och klistrade. Jag gjorde den svarta.
- Vi gjorde handavtryck med blandade f&auml;rger. D&aring; blev det lila eller bl&aring;tt eller annan f&auml;rg.
- Vi letade likadan. Rosa p&aring; fr&ouml;kens sko.
&nbsp;
Vad tyckte du var roligast?
- Att limma och klistra. Limma var roligast.
- Jag tyckte allt var superroligt.
- Det var roligt att leta f&auml;rger i skogen.
Vad har du l&auml;rt dig?
- F&auml;rger och att klippa och limma.
- Jag har inte l&auml;rt mig n&aring;got.
- Jag har l&auml;rt mig att hitta rosa i skogen.
<h4>&nbsp;</h4>
<div class="OutlineElement Ltr SCXO92653862 BCX7" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow: visible; cursor: text; clear: both; position: relative; direction: ltr; color: #000000; font-family: 'Segoe UI', 'Segoe UI Web', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px;">&nbsp;</div>
<div class="OutlineElement Ltr SCXO92653862 BCX7" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow: visible; cursor: text; clear: both; position: relative; direction: ltr; color: #000000; font-family: 'Segoe UI', 'Segoe UI Web', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px;">&nbsp;</div>
<div class="OutlineElement Ltr SCXO92653862 BCX7" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow: visible; cursor: text; clear: both; position: relative; direction: ltr; color: #000000; font-family: 'Segoe UI', 'Segoe UI Web', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px;"> <span class="EOP SCXO92653862 BCX7" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; font-size: 11pt; line-height: 18px; font-family: Calibri, Calibri_MSFontService, sans-serif; color: #000000;">&nbsp;</div>
&nbsp;

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

Hästarnas Projektplanering4b_Projektberättelse_Farsta_förskolor

Matriser i planeringen

Uppgifter