Favoritmatematik 1A

Du arbetar med talen 0-12 och dess uppdelning. Du kommer att lära dig addition och subtraktion.

Målet med undervisningen är:

Du ska:

Ma:

• Kunna uppdelning av talen 0-12
• Kunna begreppen fler, färre, lika många, större än, mindre än och är lika med
• Kunna addition 0-12, subtraktion 0-12
• Kunna pengar
• Kunna diagram och enkel programmering.

Så här kommer vi att arbeta:

Under arbetet kommer du att: 

• Arbeta laborativt
• Spela spel
• Färdighetsträna i din bok, på arbetsblad eller Ipad

Vi kommer att bedöma på vilket sätt du:

Detta kommer att bedömas genom

• Ditt muntliga deltagande i givna aktiviteter på lektionerna
• Att du visar dina kunskaper i olika sammanhang
• Använder dig av dina matematiska kunskaper i vardagsnära situationer

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
• Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.