Handsömnad år 3,Textilslöjd, VT 2024,Svartbäcksskolan

Under det här arbetsområdet får du lära dig om olika broderistygn och nålarnas olika funktion vid handsömnad. samt att trä tråden på nålen, göra knut på tråden samt fästa tråden. Vi kommer att arbeta i olika typer av material/ tyg men främst filttyg.

Syfte med arbetsområdet

Du kommer att få lära dig att sy med en broderinål med spets och med olika typer av broderigarner främst i bomull.  Du kommer få lära dig olika broderistygn så som förstygn och kaststygn. Du kommer att få lära dig att trä tråden genom nålen, göra en knut på tråden och fästa tråden. Du får även lära dig om nålars olika egenskaper. Du kommer att få lära dig att rita en mall, nåla fast mallen på tyget, klippa ut mallen i tyg. Vi kommer att arbeta i olika typer av tyg men främst filttyg. Du kommer bland annat att få sy en en boll samt sy några olika figurer i filttyg.

Arbetssätt

Du kommer  lära dig genom muntliga såväl som skriftliga instruktioner.

Det här kan du vara med och bestämma
Du kan vara med och bestämma färg på tyg och tråd/garn. Samt din egen formgivning vid dekoration av dina slöjdalster.

Tidsplan

VT 2024

Utvärdering av undervisningen
Utvärderingen kommer att ske löpande under arbetsområdet, i olika former, muntligt och skriftligt.

Bedömning
Du reflekterar över dina kunskaper efter varje avslutat arbetsområde genom att skriftligt eller muntligt beskriva din arbetsprocess inom arbetsområdet. Ett exempel på muntlig bedömning är att du muntligt berättar om din slöjdprocess från skiss/idé till färdig produkt antingen enskilt eller i grupp ( i samband med avslut av lektion exempelvis). En skriftlig bedömning kan ha frågeställningar som: Vad gick bra?, Vad gick mindre bra, Vad har du lärt dig? Hur har du lärt dig?

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Verktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen.
• Undersökande av olika materials egenskaper.
• Bilder, föremål och andra inspirationskällor för det egna skapandet.
• Några slöjdmaterials ursprung och miljöpåverkan, till exempel ståltråd, ull och furu.
• Resurshushållning vid användning av material i slöjdarbetet.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.