Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Prima Formula kap. 3 - Åk 4
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kristianstad/kulltorpskolan/sandrafrostebring/5950364914_bfeab090-7207-4590-a3b8-34a3fd5a3074.jpg
Skapad 2020-07-31 08:16
i Kulltorpskolan Kristianstad
unikum.net
Grundskola
4
Matematik
I kapitel 3 kommer du att arbeta med att lära dig jämföra och ordna föremål efter volym och vikt, välja lämpliga enheter och göra enhetsbyten för vikt och volym, använda större längdenheter än meter, avrunda till tusental, hundratal och tiotal och att lösa olika problem och kontrollera svarens rimlighet
Innehåll
Centralt innehåll
- · Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
- · Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
- · Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
- · Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.
Matriser
Prima Formula kap. 3 - Åk 4
Kunskapskrav |
||
| Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang
|
Eleven visar kunskap om några begrepp genom att förklara och att använda dem i matematiksammanhang
|
Eleven visar kunskap om flera begrepp genom att förklara och att använda dem i matematiksammanhang
|
|
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
|
Eleven löser till viss del enkla problem genom att använda strategier och metoder med viss anpassning till problemet.
|
Eleven löser till enkla problem genom att använda strategier och metoder med anpassning till problemet.
|
|
Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett fungerande sätt och för enkla och underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt förslag på alternativt tillvägagångssätt.
|
Eleven beskriver sitt tillvägagångssätt när den löser enkla problem.
|
Eleven beskriver tydligt sitt tillvägagångssätt när den löser enkla problem.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
