Vallastadens skola - anpassad grundskola, Linköping · Senast uppdaterad: 22 augusti 2020
Under samlingen kommer du att få lära dig mer om dig själv och dina klasskamrater. Du kommer att få lära dig om veckans olika dagar och de olika årstiderna. Du kommer också att få lära dig siffror och bokstäver, välja och lyssna på olika sånger och böcker.
skola, hemma, igår, idag, imorgon, veckodagar, årstiderna
Du ska visa att du förstår de olika begreppen och vad de innebär.
Du kommer att bedömas formativt och undervisningen kommer hela tiden utvecklas tillsammans med dig. Du kommer under samlingen få visa att du når de kunskapskrav som är kopplade till samlingen men du kommer också ha möjlighet att visa de olika förmågorna under hela skoldagen.
Syfte (8)
samspela med andra,
tolka olika former av kommunikativa uttryck,
söka information från olika källor, och
använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.
använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,
använda kunskaper om människa och natur,
ordna händelser och upplevelser i tid och rum,
sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,
Centralt innehåll (16)
Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.
Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i skolbibliotek eller med digitala verktyg.
Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckas på olika sätt.
Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.
Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.
Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse.
Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner, såväl med som utan digitala verktyg.
Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar och sökmotorer på internet.
Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra.
Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik.
Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.
Tidsuppfattning, till exempel länge, före och straxt.
Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.
Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning.
De fyra räknesätten i praktiska situationer.
Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.
Kriterier (12)
Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den.
Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.
Eleven tolkar andras avsikter, behov och känslor och visar det i kommunikationen
Eleven förstår också andra kommunikativa uttryck, kan tolka några elevnära ordbilder och skriva elevnära ord.
Eleven kan på olika sätt söka elevnära information och information om samhället rörande vad som ska hända och vad som har hänt.
Dessutom använder eleven kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.
Eleven kan använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus med medvetna och avsiktliga rörelser.
Eleven gör observationer av dygn, årstider och vädertyper.
Eleven kan ramsräkna, läsa och ordna tal inom heltalsområdet och lösa matematiska uppgifter med betydelse för eleven.
Utifrån att eleven urskiljer och beskriver olika egenskaper hos vardagsföremål kan eleven gör egna val.
Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter