Konkretiserande mål

·      Du ska skapa en egen hällristning med hjälp av A4-papper, blyertspenna, röd oljepastellkrita, svart temperablock, samt målarsvamp eller pensel (moddlare).

Arbetsformer

·      Vi ser tillsammans på en film om hällristningar och ser på bilder av hällristningar.

·      Läraren går igenom hur du ska göra din hällristning.

·      Sedan ska du rita av några hällristningar på ditt papper, eller komma på egna hällristningar som liknar de vi tittade på tillsammans, med hjälp av blyertspenna.

·      Du fyller i dina hällristningar noggrant med röd oljepastellkrita.

·      Sedan målar du med svart temperafärg över hela A4-pappret så att bakgrunden ser ut som sten. Om du vill att färgen ska bli ljusare tar du mer vatten.

·      Medan pappret är blött skrynklar du ihop det till en boll och sedan vecklar ut det igen, då kommer färgen på pappret se mer ut som sten. Lägg på tork.

Examination (vad och hur)

I bild bedöms du efter:

·      Hur välgjord din hällristning är och hur du får fram dina hällristningar på ett bra sätt (bildframställning).

·      Hur väl du kan använda tekniken, samt komponera ihop de olika hällristningarna på pappret (tekniker och uttryck).

·      Hur väl du kan komma på egna idéer till din uppgift och att du kan ta beslut som leder dig framåt i arbetsprocessen (idébearbetning och arbetsprocess).

• Syfte
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

  Bl
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

  Bl
• Centralt innehåll
• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.

  Bl  1-3
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

  Bl  1-3
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.

  Bl  1-3
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.

  Bl  1-3

Bl

Åk 1-3 Bild - Bedömningsstöd Vårby RO