&nbsp;
Planering:&nbsp;
Varf&ouml;r ska vi arbeta med detta? (gemensamt f&ouml;r alla fr&aring;n lpf&ouml; 18)
 F&ouml;rskolan ska samarbeta p&aring; ett f&ouml;rtroendefullt s&auml;tt med f&ouml;rskoleklassen, skolan och fritidshemmet f&ouml;r att st&ouml;dja barnens utveckling och l&auml;rande i ett l&aring;ngsiktigt perspektiv.
Inf&ouml;r &ouml;verg&aring;ngar ska de ber&ouml;rda skolformerna och fritidshemmet utbyta kunskaper, erfarenheter och information om inneh&aring;llet i utbildningen f&ouml;r att skapa ett sammanhang, kontinuitet och progression i barnens utveckling och l&auml;rande. Det ska &auml;ven finnas samarbetsformer som syftar till att f&ouml;rbereda barnen och deras v&aring;rdnadshavare inf&ouml;r &ouml;verg&aring;ngar fr&aring;n f&ouml;rskolan till f&ouml;rskoleklassen, skolan och fritidshemmet.&nbsp;
Hur arbetar vi?
Vi pratar positivt med barnen om kommande skolstart.
&nbsp;Vi f&ouml;ljer med de blivande f&ouml;rskoleklassbarnen till&nbsp; n&auml;rliggande skolor och tar emot bes&ouml;k av f&ouml;rskoleklasspersonal fr&aring;n en skola.
&nbsp;
Vi &auml;r med p&aring; den &aring;rliga sex&aring;rsaktiviteten p&aring; v&aring;rterminen. Vi f&ouml;rskolor p&aring; omr&aring;de 4 turas om att arrangera tr&auml;ffen.
&nbsp;
Ansvarig pedagog deltar i samverkanm&ouml;ten med f&ouml;rskoleklasspersonal d&auml;r vi f&aring;r information om vad vi beh&ouml;ver fokusera p&aring; inf&ouml;r kommande skolstart.
&nbsp;Vi anv&auml;nder oss av ett intervjumaterial som kommer fr&aring;n skolan d&auml;r barnen f&aring;r svara p&aring; fr&aring;gor om hur de k&auml;nner inf&ouml;r skolstarten.
&nbsp;
&nbsp;
Vi har ett avslutande utvecklingsamtal med f&ouml;r&auml;ldrar till blivande f&ouml;rskoleklass barn.
&nbsp;
Vid behov har vi &ouml;verl&auml;mnadesamtal med f&ouml;rskoleklass/specialpedagog.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
L&auml;rlogg
Barnen ber&auml;ttar
Utveckling/l&auml;rande i fokus &nbsp; Reflektion och analys
Vad har barnen/ v&aring;rdnadshavarna f&aring;tt f&ouml;r m&ouml;jlighet till f&ouml;rberedelse inf&ouml;r &ouml;verg&aring;ngar?
Hur har f&ouml;rskolan&nbsp;bidragit?
 Varf&ouml;r fick vi detta resultat? 
&Aring;tg&auml;rder f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra utbildningen

Sandmo 20-21 SKA Övergång och samverkan

Matriser i planeringen

Uppgifter