Planering HT-20

Aktionsforskningsfråga: Hur kan vi ge barnen inflytande över sin dag på förskolan? Prioriterade mål: 1.Utveckla arbetet med barnens demokratiska rättigheter utifrån FN:s Barnkonvention 2.Utveckla den digitala lärprocessen i undervisningen.

Tema: Kompistema

Aktionsforskningsfråga

Hur kan vi ge barnen inflytande över sin dag på förskolan?

Vad vill vi förändra/förbättra?

 

Vi vill arbeta utifrån barnkonventionen, samt göra förskolans miljö begriplig för barnen. 

 

Vilket/vilka utvecklingsområden ska utvärderas

Lpfö/18: Tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar.

              Utveckla normer och förhållningsätt för arbetet och samvaron i barngruppen.

 

Utvecklingsområden:

Gula gruppen: Tamburen- Hur kan vi göra tamburen mer begriplig för barnen?

Gröna gruppen: Vilken är min favoritplats på förskolan?

Röda gruppen: Hur kan varje barn få inflytande över sin dag utifrån deras önskemål?

Process

Vi vill utveckla vårt arbete kring barnkonventionen. Då barnkonventionen nu är svensk lag, vill vi tillsammans med barnen fördjupa oss i hur den kan ta sig uttryck i förskolans utbildning. 

 

Vi planerar att använda oss av materialet ”Kompisböcker baserade på barnkonventionen.” De handlar om Igelkott och Kanin, liksom vårt tidigare material ”Tio små kompisböcker”, och tar upp dilemman ur barnens vardag på förskolan.

 

Arbeta utifrån Barnkonventionen och bryta ner den

Arbeta med att barnen blir trygga i våra tre grupper, ”bra kompis”, 

”Kompisklubb”, göra kompisarmband som står för att man är en bra kompis (kommer från Sommarlovsmorgon)

Göra kompisregler tillsammans med barnen där vi kommer överens om hur vi ska vara mot varandra

Göra självporträtt och prata om Vem är jag? Hur ser jag ut? Var bor jag?

Göra ett årshjul så barnen får en översikt över årstider och när de fyller år.

Göra ”trygghetsbok” med bilder på familjen som barnen kan ha här på förskolan.

SAMSYV- Ett projekt från skolverket som vi är ålagda att arbeta med kring studier och yrkesvägledning. Vi pratar med barnen om olika yrken och vad man behöver kunna.

Rutiner för hur vi gör i olika situationer, ex. samlas på mattan innan lunch och gör en ramsa/lek

Ett barn får vara ”dukbarn”, hämta matvagnen och presentera maten.

Ta kort på barnen i helkropp, klippa ut, laminera och sätta magnet på, som vi använder oss av för att synliggöra vem som är på förskolan idag.

Vi dokumenterar barnens reflektioner med ord och bild.

Vi tittar på Ugglan och kompisproblemet och samtalar med barnen utifrån varje avsnitt.

 

 

 

För att dokumentera och sedan utvärdera vårt arbete och ge vårdnadshavare möjlighet att ta del av det vi gör, så kommer vi att använda Lärloggen på Unikum.