Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Taluppfattning och huvudräkning åk 4

Skapad 2020-08-10 15:33 i Snöstorpsskolan Halmstad
I titelrutan ovanför skriver du arbetsområdets titel. I denna "beskrivningsrutan" kan du skriva en kort beskrivning av planeringen som bara vi pedagoger kan se. I rutorna till höger fyller du i skolform, årskurs och ämne. Klicka på spara när du gjort dina val.
Grundskola 4 – 5 Matematik
I detta område ska vi träna på positionssystemet, huvudräkning och lösa problem.

Innehåll

Våra mål

Efter avslutat område 

Du ska:

-  Kunna sätta ut tal på tallinjen (procedurförmåga)

- kunna jämföra och storleksordna tal (analysförmåga)

- kunna räkna enklare additioner, subtraktioner, multiplikationer och divisioner i huvudet (procedurförmåga)

- Kunna använda olika strategier för problemlösning (metakognitiv förmåga)

- kunna beskriva och använda områdets begrepp (begreppsförmåga):

  • siffra
  • tal
  • ental
  • tiotal
  • hundratal
  • tusental
  • term
  • summa
  • differens
  • faktor
  • produkt
  • täljare
  • nämnare
  • kvot

Så här arbetar vi

Vi kommer att:

  • Ha genomgång
  • Räkna i matteboken
  • Arbeta i par och små grupper
  • Laborera med matematik

 

Bedömning

Du visar att du når målen genom att:

 

Godtagbara kunskaper

- Sätta ut tal mellan 0-100 på tallinjen (procedurförmåga)

- Kunna beskriva vilken plats och viket värde en siffra har (analysförmåga)

- Kunna räkna ut tal i huvudet mellan 0-50 (procedurförmåga)

- Kunna rita en blid som visar en lösning av problemet (metakognitiv förmåga)

- Kunna beskriva områdets begrepp (begreppsförmåga)

 

Mer än godtagbara kunskaper

- Sätta ut tal mellan 0-1000 på tallinjen (procedurförmåga)

- Kunna beskriva vilken plats och viket värde en siffra har (analysförmåga)

- Kunna göra beräkningar mellan 0-100 med god säkerhet (procedurförmåga)

- Kunna redovisa lösningen med en blid och en uträkning (metakognitiv förmåga)

- Kunna beskriva och använda områdets begrepp (metakognitiv förmåga)

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Rationella tal och deras egenskaper.
    Ma  4-6
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  4-6
  • Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma  E 6
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma  E 6
  • Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: