Det finns inga skridskor i öknen

Vi kommer att läsa och arbeta med boken "Det finns inga skridskor i öknen" av Mats Berggren.

Lektionsinnehåll

Vi kommer att läsa, svara på innehållsfrågor och reflektera kring händelser i boken Det finns inga skridskor i öknen.

Vi delar upp boken i delar och sätter läsdead-lines för varje del. Efter varje del finns skriftliga uppgifter till de olika kapitlen.

Frågorna är inte bara innehållsfrågor utan också reflektioner kring händelserna. I frågorna får du tänka till och formulera hur du tänker och tycker och kanske jämföra med egna upplevelser. På så sätt analyseras och bearbetas boken lite djupare, detta framförallt för att utveckla den egna förmågan att läsa och förstå samt att forma egna åsikter och tankar på ett bra sätt och kunna knyta an till egna erfarenheter. Frågorna är indelade i tre delar som motsvarar uppdelningen av läsningen. Svaren kan diskuteras med andra i klassen men var och en skriver sina egna svar och lämnar in dem skriftligen i sin skrivbok/loggbok.

När boken är utläst finns en övergripande uppgift där ni delas in i mindre grupper för att samtala och diskutera kring boken.

Den avslutande uppgiften är en skrivuppgift och för den finns målet 
• Att du utvecklar din fantasi och lust att skapa med hjälp av skrivandet

• Att du genom ditt eget skrivande blir bättre på grundläggande mönster och grammatik i språket och utvecklar din förmåga att använda skriftspråkets regler

Arbetssätt

Vi kommer att:

läsa boken både under lektionstid och hemma enligt överenskommelse varje vecka

arbeta med grammatik och förståelse för språkets uppbyggnad (inför den skriftliga delen). 

arbeta skriftligt med frågor och uppgifter kring innehållet av boken under lektionstid. Uppgifterna ska lämnas in för bedömning efter varje läsavsnitt. Uppgifterna förutsätter

1) förståelse för fakta och händelser i texten

2) att du läser texten så att du förstår den och kan göra egna reflektioner och bilda egna åsikter kring de ämnen och händelser boken berättar om

Syfte

Syftet med detta arbetsområde är

• att du utvecklar din förmåga att läsa och analysera skönlitteratur
• att du utvecklar din förmåga att läsa med flyt genom att välja och använda lässtrategier
• att du stärker din förmåga att planera ditt arbete så att du kan aktivt utföra skriftliga uppgifter
• att du utifrån dina egna kunskaper och erfarenheter bildar egna uppfattningar kring de ämnen och händelser boken berör 
• att du utvecklar din skriftliga berättarförmåga

Bedömningens inriktning

Under arbetet med "Det finns inga skridskor i öknen" kommer huvudsakligen att bedömas

• Din förmåga att planera din läsning så att du hinner med de sidor du förväntas läsa till varje diskussionstillfälle

• Din förståelse av texten du läser

• Din förmåga att reflektera och tycka kring det som händer i boken

• Din förmåga att återkoppla bokens innehåll till dina egna erfarenheter

• Din förmåga att uttrycka egna åsikter

• Din förmåga att utveckla ditt eget skrivande

• Din förmåga att skriva enligt gällande skrivregler

   Din förmåga att samtala om och diskutera varierande ämnen samt framföra åsikter och argument.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.