Forntiden åk 3

Vi ska läsa om jordens historia från urtid, istid, stenålder, bronsålder och fram till järnålder.

Vad ska vi arbeta med?

• tidslinjer
• tidsepokerna (urtid, istid, stenålder, bronsålder och järnålder) 
• människans uppkomst
• spår från forntiden i naturen 
• läsa och skriva faktatexter

Vad ska du lära dig?

•  placera ut tidsepokerna i rätt ordning.
•  berätta något kort om varje tidsepok.

Hur ska du visa att du lärt dig?

•  du kan berätta om någon tidsperiod muntligt eller skriftligt.
•  du kan ordna tidsepokerna i rätt ordning.
•  du kan beskriva några spår efter isen i naturen.

 

Ämnesspecifika ord: tidslinje, urtid, forntid, istid, stenålder, bronsålder, järnålder, inlandsis, rullstensås, jättegryta, jättekast, rundhäll, brons, järn, hällristning, vandrare, jakt, samlande, arkeolog, epok.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.