Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Solstrålens planering, Bornholm ht 2020

Skapad 2020-08-12 10:02 i Barnabro förskola Varberg
Förskola
Under höstterminen 2020 kommer vi att använda oss av materialet Före Bornholmsmodellen - språklekar i förskolan.

Innehåll

Vilket lärandemål ska vi arbeta med?

Hänvisa till Lpfö-18

  • Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Varför har vi valt detta mål?

Språkutvecklingen är en bra förutsättning för att stimulera samspel och gemenskap. Barns språkutveckling sker i ett socialt, kommunikativt sammanhang.

Vilka kännetecken?
Utbildningen har lyckats med undervisningsuppdraget när barnen 

  • bli medvetna om att ord rimmar
  • bli uppmärksamma på ljud/fonem, dvs hur orden låter snarare än vad de betyder
  • göra inferenser
  • lära känna nya ord
  • ställa en fråga om ord de inte förstår
  • kunna återberätta sagan på olika sätt

 

Planerad tidsperiod:

Augusti- december 2020

4. Vad ska utbildningen/undervisningen innehålla?

 - Introduktion:

  • Vi fortsätter med uppdelningen av barnen i grupper, och använder samma lärmiljöer som vi har arbetat fram för de olika grupperna. 
  • i den lilla gruppen presenteras böckerna som ingår i undervisningen 

 - Lärmiljö:

  • det ska märkas i lärmiljön inne och ute vad vi undervisar barnen i (synliggöra materialet/sångerna/böckerna på olika sätt, tex genom QR-koder eller uppsatta ramsor/sånger i våra lärmiljöer mm)
  • samma upplägg varje gång, för trygghet och kontinuitet 

 - Planerad undervisning:

  • vi följer ”Före Bornholmsmodellen”;
  • samma upplägg varje gång
  • vissa dagar flyttas undervisningen till lärmiljön utomhus

 - Spontan undervisning:

  • Böckerna finns tillgängliga hela tiden
  • tillgång till rimkort och sångkort
  • använda aktiviteterna i undervisningen i övriga situationer under dagen
  • ta tillvara på barnens initiativ för att återkoppla till språksamlingarna

 

I vår undervisning tänker vi även på följande:

- Normer och värden

Skapar gemenskap genom undervisning i grupp. Respektera varandra, lyssna och våga uttrycka sina tankar.

- Inflytande och delaktighet. Demokratiuppdraget

Demokratiskt arbetssätt; fördelat talutrymme, lyssna och respektera varandra.

- Jämställdhet

 Utmana barnens tankar genom att förändra stereotypa roller i sagorna.

- Det kompensatoriska uppdraget

I den spontana undervisningen se till att de barn som behöver extra språkstöd får det mer genom tex högläsning.

- Digital kompetens

 QR-koder till de böcker vi arbetat med.

- Flerspråkighet

Upprepa undervisningen för de flerspråkiga barnen. Förenkla och förklara sagan. Använda sig av föräldrarna för att översätta återkommande ord/uttryck som finns i språksamlingarna.

 

 

Teori och vetenskaplig grund

Enligt skollagen 1 kap § 5 ska utbildningen i förskolan vila på vetenskaplig grund. Planeringen har stöd i:

Sterner, G och Lundberg, I Före Bornholmsmodellen, språksamlingarna i förskolan, Stockholm 2018.

Kopplingar till läroplanen

  • ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
    Lpfö 18
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: