<h4 class="MsoNormal">Vilket l&auml;randem&aring;l ska vi arbeta med? </h4>
<h4 class="MsoNormal" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">H&auml;nvisa till Lpf&ouml;-18</h4>
<ul>
<li><span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla&nbsp;ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,</li>
</ul>
<h4 class="MsoNormal" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Varf&ouml;r har vi valt detta m&aring;l?</h4>
Spr&aring;kutvecklingen &auml;r en bra f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r att stimulera samspel och gemenskap. Barns spr&aring;kutveckling sker i ett socialt, kommunikativt sammanhang.
<h4 class="MsoNormal">Vilka k&auml;nnetecken? Utbildningen har lyckats med undervisningsuppdraget n&auml;r barnen&nbsp;</h4>
<ul>
<li>bli medvetna om att ord rimmar</li>
<li>bli uppm&auml;rksamma p&aring; ljud/fonem, dvs hur orden l&aring;ter snarare &auml;n vad de betyder</li>
<li>g&ouml;ra inferenser </li>
<li>l&auml;ra k&auml;nna nya ord</li>
<li>st&auml;lla en fr&aring;ga om ord de inte f&ouml;rst&aring;r </li>
<li>kunna &aring;terber&auml;tta sagan p&aring; olika s&auml;tt</li>
</ul>
&nbsp;
<h4>Planerad tidsperiod:</h4>
<div>Augusti- december 2020</div>
<h4>4. Vad ska utbildningen/undervisningen inneh&aring;lla?</h4>
&nbsp;-&nbsp;Introduktion:
<ul>
<li>Vi forts&auml;tter med uppdelningen av barnen i grupper, och anv&auml;nder samma l&auml;rmilj&ouml;er som vi har arbetat fram f&ouml;r de olika grupperna.&nbsp; </li>
<li>i den lilla gruppen presenteras b&ouml;ckerna som ing&aring;r i undervisningen&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;-&nbsp;L&auml;rmilj&ouml;:
<ul>
<li class="MsoNormal">det ska m&auml;rkas i l&auml;rmilj&ouml;n inne och ute vad vi undervisar barnen i (synligg&ouml;ra materialet/s&aring;ngerna/b&ouml;ckerna p&aring; olika s&auml;tt, tex genom QR-koder eller uppsatta ramsor/s&aring;nger i v&aring;ra l&auml;rmilj&ouml;er mm)</li>
<li class="MsoNormal" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: Arial, sans-serif; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline;">samma uppl&auml;gg varje g&aring;ng, f&ouml;r trygghet och kontinuitet&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;-&nbsp;Planerad undervisning:
<ul>
<li class="MsoNormal">vi f&ouml;ljer &rdquo;F&ouml;re Bornholmsmodellen&rdquo;; </li>
<li class="MsoNormal">samma uppl&auml;gg varje g&aring;ng</li>
<li class="MsoNormal">vissa dagar flyttas undervisningen till l&auml;rmilj&ouml;n utomhus</li>
</ul>
&nbsp;-&nbsp;Spontan undervisning:
<ul>
<li class="MsoNormal">B&ouml;ckerna finns tillg&auml;ngliga hela tiden</li>
<li class="MsoNormal">tillg&aring;ng till rimkort och s&aring;ngkort</li>
<li class="MsoNormal">anv&auml;nda aktiviteterna i undervisningen i &ouml;vriga situationer under dagen</li>
<li class="MsoNormal">ta tillvara p&aring; barnens initiativ f&ouml;r att &aring;terkoppla till spr&aring;ksamlingarna</li>
</ul>
&nbsp;
<table class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; height: 210px;" border="1" width="582" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="width: 453.1pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
<h4 class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;">I v&aring;r undervisning t&auml;nker vi &auml;ven p&aring; f&ouml;ljande:</h4>
- Normer och v&auml;rden
Skapar gemenskap genom undervisning i grupp. Respektera varandra, lyssna och v&aring;ga uttrycka sina tankar.
- Inflytande och delaktighet. Demokratiuppdraget
Demokratiskt arbetss&auml;tt; f&ouml;rdelat talutrymme, lyssna och respektera varandra.
- J&auml;mst&auml;lldhet
&nbsp;Utmana barnens tankar genom att f&ouml;r&auml;ndra stereotypa roller i sagorna.
- Det kompensatoriska uppdraget
I den spontana undervisningen se till att de barn som beh&ouml;ver extra spr&aring;kst&ouml;d f&aring;r det mer genom tex h&ouml;gl&auml;sning. - Digital kompetens
&nbsp;QR-koder till de b&ouml;cker vi arbetat med.
- Flerspr&aring;kighet
Upprepa undervisningen f&ouml;r de flerspr&aring;kiga barnen. F&ouml;renkla och f&ouml;rklara sagan. Anv&auml;nda sig av f&ouml;r&auml;ldrarna f&ouml;r att &ouml;vers&auml;tta &aring;terkommande ord/uttryck som finns i spr&aring;ksamlingarna.
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
Teori och vetenskaplig grund
Enligt skollagen 1 kap &sect; 5 ska utbildningen i f&ouml;rskolan vila p&aring; vetenskaplig grund. Planeringen har st&ouml;d i:
Sterner, G och Lundberg, I F&ouml;re Bornholmsmodellen, spr&aring;ksamlingarna i f&ouml;rskolan, Stockholm 2018.

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Solstrålens planering, Bornholm ht 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter