Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Musik år 1-3

Skapad 2020-08-12 10:24 i Frennarps byskola Halmstad
Grundskola 1 – 3 Musik
Hur kan musik ge dig olika känslor? Hur kan du sjunga på olika sätt? Hur skriver man musik? Vilka instrument hör ihop? Vad gillar du för musik? Vilka olika sorters musik finns det och vad kännetecknar dem?

Innehåll

Se kopplingar till Läroplanen för syfte, innehåll och krav.

 

Genomförande:

  • Rörelser till musik
  • Musiklekar
  • Lyssna på olika sorters musik och genrer
  • Diskutera känslor och tankar kopplat till musik.
  • Illustrera sånger.
  • Träna på olika musikaliska symboler.
  • Känna igen olika instruments ljud och utseende
  • Spela på olika instrument
  • Rytmik
  • Sjunga unisont, sjunga med olika röstläge, rörelsesång, kanon och växelsång.
  • Presentera egenvald musik

Bedömning:

 

Du bedöms flera gånger under läsåret.

För att visa att du når målen ska du:

  • Sjunga med i union sång.
  • Rita bilder och skriva eller berätta om vilka tankar och känslor som olika sorters musik ger dig.
  • Namnge några instrument skriftligt efter att du tittat på bilder.
  • Lyssna på ett instrument och urskilja vilket det är.
  • Förklara vad några musikaliska symboler står för.
  • Presentera egenvald musik

Se matrisen.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
    Mu
  • skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
    Mu
  • analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
    Mu
  • Centralt innehåll
  • Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
    Mu  1-3
  • Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
    Mu  1-3
  • Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
    Mu  1-3
  • Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
    Mu  1-3
  • Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
    Mu  1-3
  • Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
    Mu  1-3
  • Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.
    Mu  1-3
  • Musiksymboler, bilder och tecken.
    Mu  1-3
  • Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
    Mu  1-3
  • Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
    Mu  1-3
  • Hur instrumenten låter och ser ut.
    Mu  1-3
  • Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
    Mu  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
    Mu  E 6
  • Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
    Mu  E 6
  • Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
    Mu  E 6
  • Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
    Mu  E 6
  • Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.
    Mu  E 6
  • Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
    Mu  E 6

Matriser

Mu
Musik åk 1-3

Du är på väg mot målet
Du har nått målet
Du har nått målet väl
Musik och påverkan
Musiklyssning
  • Mu  1-3
Du lyssnar och kan med hjälp och stöd beskriva tankar, känslor och bilder när vi lyssnar på olika musikstilar.
Du lyssnar och kan beskriva tankar, känslor och bilder när vi lyssnar på olika musikstilar.
Du lyssnar och kan beskriva tankar, känslor och bilder kopplat till egna musikupplevelser och olika musikstilar.
Sånger i vardagliga och högtidliga sammanhang, svensk vistradition
  • Mu  1-3
Du har deltagit i sånger från vardagliga och högtidliga sammanhang, samt svensk vistradition
Du kan sjunga sånger från vardagliga och högtidliga sammanhang, samt svensk vistradition
Du kan sjunga flera sånger från vardagliga och högtidliga sammanhang, samt svensk vistradition
Rösten som instrument
  • Mu  1-3
Du deltar delvis när vi sjunger tillsammans.
Du deltar aktivt när vi sjunger tillsammans.
Du deltar aktivt och tar initiativ till sånger att sjunga tillsammans.
Musikalisk gestaltning
  • Mu  1-3
  • Mu  1-3
  • Mu  1-3
Du försöker att uttrycka musik med rörelse, rytmik, toner och ljud.
Du kan uttrycka musik med rörelse, rytmik, toner och ljud.
Du kan med säkerhet uttrycka musik med rörelse, rytmik, toner och ljud.
Instrument
  • Mu  1-3
  • Mu  1-3
  • Mu  1-3
Du provar olika rytminstrument. Du känner till att det finns: sträng -blås - -tangent och slagverksinstrument
Du deltar när vi spelar med rytminstrument i grupp. Du kan nämna några instrument ur sträng-blås-tangent och slagverksgruppen och känner igen hur de låter.
Du deltar aktivt när vi spelar i grupp. Du kan nämna flera instrument ur sträng-blås-tangent och slagverksgruppen och känner igen hur de låter.
Musiksymboler
  • Mu  1-3
  • Mu  1-3
  • Mu  1-3
Du känner igen några av de musiksymboler vi arbetat med.
Du förstår och känner igen de musiksymboler vi har arbetat med.
Du förstår och kan använda dig av de musiksymboler vi arbetat med.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: