Musik år 1-3

Hur kan musik ge dig olika känslor? Hur kan du sjunga på olika sätt? Hur skriver man musik? Vilka instrument hör ihop? Vad gillar du för musik? Vilka olika sorters musik finns det och vad kännetecknar dem? Vilka byggstenar består en låt av?

Se kopplingar till Läroplanen för syfte, innehåll och krav.

Genomförande:

• Rörelser till musik
• Musiklekar
• Lyssna på olika sorters musik och genrer
• Diskutera känslor och tankar kopplat till musik.
• Illustrera sånger.
• Träna på olika musikaliska symboler.
• Känna igen olika instruments ljud och utseende
• Spela på olika instrument
• Rytmik
• Sjunga unisont, sjunga med olika röstläge, rörelsesång, kanon och växelsång.
• Presentera egenvald musik

Bedömning:

Du bedöms flera gånger under läsåret.

För att visa att du når målen ska du:

• Sjunga med i union sång.
• Rita bilder och skriva eller berätta om vilka tankar och känslor som olika sorters musik ger dig.
• Namnge några instrument skriftligt efter att du tittat på bilder.
• Lyssna på ett instrument och urskilja vilket det är.
• Förklara vad några musikaliska symboler står för.
• Presentera egenvald musik

Se matrisen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,
• förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och
• förmåga att uppleva och reflektera över musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former. Unison sång, kanon, växelsång och ensemblespel.
• Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument.
• Komposition med utgångspunkt i inspirationskällor, till exempel bild, rörelse och musik.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
• Rösten och hur den kan användas för musikaliska uttryck genom variation av klang, rytm och dynamik.
• Slagverksinstrument, stränginstrument, tangentinstrument och digitala verktyg för musicerande och musikskapande.
• Röstvård och hörselvård vid sång, spel och lyssnande.
• Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, klang, tonhöjd och dynamik.
• Musiksymboler, bilder och grundläggande notkännedom.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
• Olika musikinstrument. Hur de låter, vad de heter och hur de ser ut.
• Associationer i form av tankar, känslor och inre bilder som uppkommer genom musikupplevelser.

Kriterier

• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven i huvudsak sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven komponerar musikaliska uttryck som har en i huvudsak fungerande form.
• Eleven urskiljer och ger med viss säkerhet exempel på instrument och musikaliska karaktärsdrag i olika typer av musik. Dessutom uttrycker eleven viss förståelse för musikens innehåll, funktion och betydelse i något sammanhang.