Rubrik: Årstider: vinter och rymden
Syfte och förmågor - varför ska vi arbeta med detta? (skrivs i ingresstexten utan rubriker)
Barns upptäckarglädje och lust att utforska känner inga gränser om vi låter dem leka fritt i naturen. fantasin flödar, spänningen stiger, äventyren tar fart och aha-upplevelserna avlöser varandra. Detta kan vi lärare i förskoleklass ta vara på. naturen bjuder på otaliga möjligheter till lärande i inom naturvetenskapen men också inom skolans övriga ämnesområden. Med denna del vill vi inspirera till att skapa möjligheter för eleverna att:
Period - tiden då vi arbetar med momentet/arbetsmomentet.
HT-20 VT-21
V.45-3
Arbetssätt - hur ska vi arbeta?
Centralt innehåll/Mål efter avslutat arbetsområde - egenformulerad text i punktform från centralt innehåll samt vid behov
ord- och begreppslista över ämnesspecifika ord och begrepp.
Ämnesspecifika ord och begrepp: årstid, höst, vinter, vår, sommar, månadernas namn, datum, almanacka, väder, vatten, snö, is, dimma, spår, ide, övervintra, dvala. flyttfåglar och stamfåglar samt begrepp om rymden.
Utvärderingsformer - Hur bedömer vi? (Löpande bedömning ska alltid finnas med).
Eleverna benämner, känner igen och relaterar till några begrepp, företeelser, växter och djur i samband med ämnesområdet.
Kunskapskrav - Använd dig av funktionen i unikum.