👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Känslor ord på thailändska

Skapad 2020-08-12 15:15 i Modersmålsenheten Österåker
Arbeta med känslor på modersmål
Grundskola 4 – 6 Modersmål
Vi arbetar med känslor ord på thailändska och översätta till svenska. นักเรียนจะได้ฝึกคำศัพท์เกี่ยวกับความรู้สึก และแปลจากภาษาไทยเป็นภาษาสวีเดน

Innehåll

Innehåll

Känslor ord på thailändska i vardagen och översätta till svenska. 

Arbetssätt

  • Hitta känslor ord i vardagen som elever behöver att veta.
  • Träna på att skriva och uttala ordet.
  • Träna på att använda ordet i olika situationer. 
  • Spela på elevspel för att kom ihåg ordet. 
  • Träna på att uttrycka sin egen känsla.

Bedömning

Förmåga att identifiera och uttrycka olika känslor.

Förmåga att läsa, stava samt uttala känslor ord.

Förmåga att översätta ordet från svenska till thailändska eller från svenska till thailändska.

Uppgifter

  • Träna ordet

  • Elevspel

  • Berätta om sina känslor

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Ml
  • använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
    Ml
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Ml
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
    Ml  4-6
  • Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
    Ml  4-6
  • Muntliga presentationer för olika mottagare.
    Ml  4-6
  • Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
    Ml  4-6
  • Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
    Ml  4-6
  • Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    Ml  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig enkelt i skrift med viss språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.
    Ml  E 6
  • Eleven använder då med viss säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
    Ml  E 6
  • Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord- och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett enkelt sätt.
    Ml  E 6
  • När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att det huvudsakliga innehållet framgår med viss tydlighet.
    Ml  E 6