Pedagogiska Planering,HT 2020, dari/ farsi,V 35-51

Pedagogisk planering för elever som studerar ämnet modersmål i Mölndals Stad

Arbetsområde

Modersmål

Kopplingar till läroplanen

Konkretiserade mål för eleven

 

Att kunna läsa barn skönlitterära texter och kunna återberätta handlingen.

Att kunna samtala om högläsning samt reflektera över texter.

Att kunna tillämpa de vanligaste reglerna för skriftspråket och de vanligaste reglerna för stavning.

Att kunna använda digitala verktyg som hjälp.

Undervisning och arbetsmetoder

Med hjälp av digitala material och böcker.

Eleven har uppnått målen när eleven

Kan läsa barn skönlitterära och reflektera över.

Kan skriva enkla texter.

Kan använda digitala verktyg för sitt modersmålsutveckling.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.