Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Magic, engelska åk 3

Skapad 2020-08-12 19:47 i Lillegårdsskolan Partille
Under året ska vi träna på engelska fraser, glosor och sånger. Vi ska prata, skriva och ha dialoger så att ni kan göra er förstådda på enkel engelska. Vi arbetar med läromedlet Magic 3.
Grundskola 3 Engelska
Under läsåret ska vi träna på engelska fraser, glosor och sånger. Vi ska prata, skriva och ha dialoger så att ni kan förstå enkel engelska. Vi arbetar med läromedlet Magic! 3

Innehåll

Målet med undervisningen

  • att namnge ord inom ämnesområden som är bekanta för eleven.
  • att berätta och tala enkel  engelska.
  • att läsa och förstå enkla engelska texter texter.
  • att förstå enkla instruktioner på engelska.
  • att göra enkla presentationer.
  • att känna till och använda enkla fraser.
  • att skriva enkla meddelande.
  • att sjunga enkla sånger och rabbla enkla ramsor.
  • att känna till vardagsliv och levnadssätt i länder där engelska används.
  • att föra enkla samtal och dialoger.

Så här ska vi arbeta

  • genom att använda ord inom ämnesområden som är bekanta för eleven.
  • genom att läsa och förstå enkla texter på engelska.
  • genom att träna på att förstå enkla instruktioner på engelska.
  • genom att berätta och tala enkel engelska.
  • genom att göra enkla presentationer.
  • genom att bekanta sig och använda enkla fraser.
  • genom att skriva enkla meddelande.
  • genom att sjunga sånger och rabbla enkla ramsor.
  • genom att ta del av vardagsliv och levnadssätt i länder där engelska används.
  • genom att föra enkla samtal och dialoger.

Det här ska bedömas

Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av år 3.

  • kunna använda ord inom ämnesområdet som är bekanta för eleven.
  • kunna använda enkla fraser.
  • kunna föra enkla samtal och dialoger.
  • kunna förstå enkla instruktioner på engelska.
  • kunna berätta och tala enkel engelska.
  • kunna göra enkla presentationer.
  • kunna läsa och förstå enkla texter på engelska.
  • kunna skriva enkla meddelande.
  • kunna sjunga sånger och rabbla enkla ramsor.
  • kunna berätta om vardagsliv och levnadssätt i länder där engelska används.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
    En
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    En
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    En
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
    En
  • Centralt innehåll
  • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
    En  1-3
  • Intressen, personer och platser.
    En  1-3
  • Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används.
    En  1-3
  • Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
    En  1-3
  • Enkla instruktioner och beskrivningar.
    En  1-3
  • Olika former av enkla samtal och dialoger.
    En  1-3
  • Filmer och dramatiserade berättelser för barn.
    En  1-3
  • Sånger, ramsor, dikter och sagor.
    En  1-3
  • Ord och fraser i närmiljön, till exempel på skyltar, i reklam och andra enkla texter.
    En  1-3
  • Enkla presentationer.
    En  1-3
  • Enkla beskrivningar och meddelanden.
    En  1-3
  • Sånger, ramsor och dramatiseringar.
    En  1-3

Matriser

En
Kopia av Kopia av Engelska år 3

Syftet med undervisningen är att utveckla förmågan att:

--------------------->
--------------------->>
------------------->>>
------------------>>>>
FÖRSTÅ VAD NÅGON SÄGER (förstå och tolka)
  • En
Förstår kända enkla ord och fraser när någon talar sakta och tydligt. (t.ex. hälsningsfraser,”cat”, ”sit down” ”My name is…”)
Förstår när någon talar tydligt och sakta, samt använder ett enkelt språk och det handlar om något ämne du känner igen.
Förstår t.ex. enkla samtal och dialoger som handlar om saker och ämnen som du känner till eller varit med om tidigare. (ev. kopplat till bilder)
Förstår t.ex. enkla berättelser som handlar om något bekant ämne som du känner igen. (ev. kopplat till bilder)
TALA SÅ ANDRA FÖRSTÅR (kommunicera, formulera)
  • En
Säger enkla ord och fraser (meningar) genom att härma. Deltar i sång, rim och ramsor.
Använder enkla ord och meningar som man övat in. Använder dem i mycket kända situationer som du varit med om tidigare.
Använder ett mycket enkelt språk med kända och inövade ord och fraser t.ex. ”My name is…” .
Använder kända ord, fraser och meningar. Sätter samman dem till ett sammanhängande budskap.
SAMTALA (kommunicera, formulera)
  • En
  • En
Deltar i samtal genom att enkelt svara på direkta frågor, t.ex. "What is this? Cat. What is your name? Tom."
Deltar i samtal genom att besvara enkla frågor i situationer du varit med om tidigare. Använder inövade ord och fraser, t.ex. ”What is your name? My name is Tom.”
Deltar i samtal genom att besvara och ställa enkla frågor i situationer du varit med om tidigare. Använder inövade ord och fraser, t.ex. ”What is your name? My name is Tom.”
Deltar i enkla samtal och dialoger genom att ställa och besvara frågor inom kända ämnesområden och situationer.
LÄSA OCH FÖRSTÅ TEXT (förstå och tolka)
  • En
Läser och förstår enstaka väl kända ord kopplat till bilder t.ex. boy, cat. Behöver hjälp med att läsa och uttala det för att förstå dem.
Läser och förstår enstaka väl kända ord, t.ex. boy, cat. Behöver ibland en bild som visar vad ordet betyder.
Läser och förstår enstaka väl kända ord och/eller enkla meningar (”It is a cat.”).
Läser och förstår enkla ord och meningar inom kända ämnesområden och situationer. (saker och händelser du känner till)
REFLEKTERA (bedöms i år 3 )
  • En
Deltar i samtal kring hur det är att leva i andra engelsktalande länder. Ger enkla kommentarer kring det vi läst/sett/hört/upplevt.
Deltar i samtal kring hur det är att leva i andra engelsktalande länder. Ger enkla kommentarer kring det vi läst/sett/hört/upplevt. Gör enkla jämförelser utifrån saker du själv varit med om.
Deltar i samtal kring hur det är att leva i andra engelsktalande länder. Berättar om och ger enkla kommentarer kring det vi läst/sett/hört/upplevt. Gör enkla jämförelser med hur det är i Sverige och utifrån saker man själv varit med om eller känner till.
Deltar i samtal kring hur det är att leva i andra engelsktalande länder. Berättar om och ger enkla kommentarer kring det vi läst/sett/hört/upplevt. Gör enkla jämförelser med hur det är i Sverige och utifrån saker man själv varit med om eller känner till. Ger konkreta exempel på likheter och skillnader.
LÖSA PROBLEM språklig strategi ( bedöms i år 3) )
  • En
Om du inte förstår eller andra inte förstår dig försöker du säga det igen eller fråga.
Om du inte förstår försöker du gissa vad man menar genom att ta hjälp av t.ex. bilder. Använder t.ex. bilder eller kroppsspråket för att försöka förklara vad du menar.
Om du inte förstår försöker du gissa vad man menar genom att ta hjälp av t.ex. bilder eller få personen att säga det igen. Använder bilder eller kroppsspråket för att försöka förklara vad du menar.
Om du inte förstår eller kan göra dig förstådd försöker du lösa det på ett bra sätt utifrån situationen, t.ex. titta på bilder, kroppsspråk, slå upp ordet, eller fråga igen.
SKRIVA SÅ ANDRA FÖRSTÅR (kommunicera, formulera)
  • En
Skriver av enkla ord kopplat till bilder.
Skriver enkla ord kopplat till bilder, t.ex. cat.
Skriver kända, enkla ord och meningar kopplat till bilder t.ex. boy, It is a cat.
Skriver mycket enkla texter med hjälp av kända ord eller enkla meningar (”It is a cat.”)
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: