<p>Vi utvecklar:&nbsp;</p>
<ul>
<li>&nbsp;Grundl&auml;ggande kunskaper i f&ouml;r&auml;ndringarna naturen.</li>
<li>&nbsp;F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att naturen och m&auml;nniskorna &auml;r beroende av varandra.</li>
<li>&nbsp;Att mm&auml;nniskors olika val i vardagen kan bidra till en h&aring;llbar milj&ouml;.</li>
<li>&nbsp;F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r insekter och djur.</li>
<li>&nbsp;F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika fenomen i naturen.</li>
<li>&nbsp;Nyfikenhet kring teknik.</li>
</ul>

NO (år 1-3)

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, rättvisa och könsroller.

Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen.

Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några vanligt förekommande arter.

Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen.

Några vanliga tekniska lösningar i elevernas vardag, hur de är uppbyggda, fungerar och skulle kunna förbättras.

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.

Naturvetenskap

Matriser i planeringen

Uppgifter