<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">Mitt i prick 3A- addition och subtraktion med talen 0-1000</span></h2>
<p>I detta arbetsomr&aring;de ska du:</p>
<p>kunna l&ouml;sa uppgifter i addition och subtraktion med mellanled</p>
<p>f&ouml;rst&aring; positionssystemet ental, tiotal och hundratal</p>
<p>kunna addera och subtrahera med hundratals&ouml;verg&aring;ng</p>
<p>f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda talen 0-1000</p>
<p>kunna addera med hj&auml;lp av en uppst&auml;llning -utan v&auml;xling</p>
<p>kunna addera med hj&auml;lp av en uppst&auml;llning -med v&auml;xling</p>
<p>kunna subtrahera med hj&auml;lp av en uppst&auml;llning -utan v&auml;xling</p>
<p>kunna subtrahera med hj&auml;lp av en uppst&auml;llning -med v&auml;xling</p>
<p>ha f&aring;tt arbeta med olika probleml&ouml;sningsstrategier</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">Konkretiserade m&aring;l&nbsp;</span></h3>
<h5 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span>Du ska kunna anv&auml;nda talen 0-1000.&nbsp;<br /><br />Du ska kunna addera eller subtrahera med mellanled.<br />t.ex 28=15=28+10+5=38+5=43</h5>
<h5>Du ska f&aring; arbeta med probleml&ouml;sning.&nbsp;</h5>
<h5>Du ska f&aring; l&auml;ra dig att arbeta med uppst&auml;llningar, algoritmer.&nbsp;</h5>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;<span style="font-weight: bold;">Undervisning/s&aring;h&auml;r ska vi g&ouml;ra</span></p>
<p>- Vi kommer att anv&auml;nda v&aring;ra sm&aring; whiteboards i b&ouml;rjan av varje lektion f&ouml;r att repetera begrepp vi tidigare arbetat med, samt se om du f&ouml;rst&aring;tt dagens genomg&aring;ng.&nbsp;<br />- Vi kommer att r&auml;kna i boken&nbsp;<em>Mitt i Prick 3A</em>. Kapitel 1,&nbsp;<em>addition och subtraktion med talen 0-1000</em>.<br />- Vi kommer att spela mattespel.<br />- Vi kommer att arbeta laborativt.&nbsp;<br />- Vi kommer att spela spel v&aring;ra cromebooks, skolplus.se, &nbsp;elevspel.se<br />- Vi kommer att ha mattel&auml;xa varje vecka, detta f&ouml;r att repetera och bef&auml;sta det vi gjort i skolan.&nbsp;</p>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">Begrepp</span></h3>
<p>Addition, plus, subtraktion, minus,hundratal, tiotal, ental, tallinje, hundrakompisar, prisskillnad, probleml&ouml;sning, storleksordning, positionssystemtet,&nbsp;</p>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">Bed&ouml;mning</span></h3>
<p>- Du kommer att bed&ouml;mas formativt, d.v.s kontinuerligt under arbetets g&aring;ng.&nbsp;</p>
<p>- Du kommer i b&ouml;rjan av varje lektion f&aring; tillf&auml;lle att svara p&aring; fr&aring;gor p&aring; en liten whiteboard.&nbsp;</p>
<p>- Du kommer att g&ouml;ra ett litet kunskapstest i slutet av arbetsomr&aring;det.&nbsp;</p>
<p>- Du kommer att bed&ouml;mas utifr&aring;n skolverkets obligatoriska bed&ouml;mningsst&ouml;d.&nbsp;</p>

Matematik

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Mitt i prick 3A addition och subtraktion med talen 0-1000

Matriser i planeringen

Uppgifter