&nbsp;
Pedagogisk planering f&ouml;r&nbsp;
&nbsp;
Den pedagogiska planeringen &auml;r en grovplanering som str&auml;cker sig &ouml;ver en termin eller ett l&auml;s&aring;r och ska utg&ouml;ra avdelningens utg&aring;ngspunkt n&auml;r undervisningen planeras.
&nbsp;
Den pedagogiska planeringen ska utg&aring; ifr&aring;n l&auml;roplanens m&aring;l och barnens intressen och behov. 
&nbsp;
1.&nbsp; Bakgrund:&nbsp;
&nbsp;
De &auml;ldsta barnen beh&ouml;ver mer utvecklande material (Flyttar till &auml;ldre avdelning i h&ouml;st.) Vi beh&ouml;ver se &ouml;ver materialet till h&ouml;sten eftersom vi f&aring;r m&aring;nga yngre barn. &nbsp;Ink&ouml;p av material till rollek. S&auml;tta upp bilder p&aring; material/aktiviteter som finns att tillg&aring;, s&aring; barnen kan visa vad de vill g&ouml;ra. Vi beh&ouml;ver dela barngruppen i mindre grupper.
&nbsp;
Vid inl&auml;gg p&aring; unikum &auml;r det viktigt att komma ih&aring;g att skicka det som mail, d&aring; vi n&aring;r fler v&aring;rdnadshavare, samt att vid inskolningar av nya barn tala om vikten av att l&auml;sa det som skrivs p&aring; unikum. Vi beh&ouml;ver bli b&auml;ttre p&aring; att h&auml;nvisa v&aring;rt arbete till l&auml;roplansm&aring;len.
&nbsp;
2.&nbsp;&nbsp;Nul&auml;ge
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;ruts&auml;ttningar, hur ser barngruppen ut? Barnens behov?
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi &auml;r nu inne i inskolningsperiod och halva v&aring;ran barngrupp blir ny. Barnen &auml;r f&ouml;dda 2018 och 2019. Det skiljer 1 &aring;r mellan yngsta och &auml;ldsta barnet. Vi kommer att dela gruppen eftersom barnen befinner sig i olika utvecklingsfaser. Vi har &auml;ven flera barn som &auml;r flerspr&aring;kiga. 
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur ser milj&ouml;n ut? Vilken fysisk milj&ouml; har vi? 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi har en byggh&ouml;rna, l&auml;sh&ouml;rna, l&auml;genhet, pusselh&ouml;rna, fordon, djurh&ouml;rna, matematikvr&aring;, &agrave;telje f&ouml;r skapande, upplevelserum med ljusbord. Vi skall under h&ouml;sten utveckla en spr&aring;kh&ouml;rna.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad har vi f&ouml;r kompetenser i arbetslaget och hur kan vi ta till vara p&aring; dessa?
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi har olika intresseomr&aring;den, natur, skapande, spr&aring;k/matematik, digitalisering. Varje pedagog ansvarar f&ouml;r de omr&aring;den vi har styrkor i.
&nbsp;
3.&nbsp; M&aring;l&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilket projekt (inriktning) v&auml;ljer vi?
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Ouml;vergripande tema f&ouml;r hela f&ouml;rskolan &auml;r "Sagansv&auml;rld". Vi har valt att utg&aring; fr&aring;n temat Kattdjur.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Varf&ouml;r? Syfte? 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Barnen har visat stort intresse f&ouml;r katter. Genom arbetet med Kattdjur i undervisning och l&auml;rsituationer skapar vi en gemensam h&aring;llpunkt, vilket &auml;r en f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r att ta l&auml;randet till n&auml;sta niv&aring;. En str&auml;van mot l&auml;roplansm&aring;len kommer att genomsyra v&aring;r verksamhet.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilka f&ouml;rv&auml;ntade effekter vill vi se? Vad vill vi att barnen ska l&auml;ra sig? 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Vi kommer att f&aring; in samtliga l&auml;roplansm&aring;l i v&aring;rt tema. Barnen utvecklas utifr&aring;n sin individuella niv&aring;. Vi kommer att f&ouml;lja varje barns utveckling och l&auml;rande och f&aring;nga upp vart barnen befinner sig. 
&nbsp;
4. F&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilket f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt har vi i de olika rutinsituationerna ex hallen, matsituationen, vilan?
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi utg&aring;r fr&aring;n det kompetenta barnet och vi kommer ge tid till att prova sj&auml;lva med oss pedagoger som st&ouml;d.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur skapar vi goda undervisningsmilj&ouml;er?&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi kommer att utveckla v&aring;ra olika milj&ouml;er efter barnens behov, intressen och f&aring;nga upp det i v&aring;rt tema. 
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur ska vi inkludera j&auml;mst&auml;lldhetsarbetet i v&aring;rt projekt?
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi har ett k&ouml;nsneutralt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till barn och materialet vi erbjuder i v&aring;rt projekt och p&aring; avdelningen.
&nbsp;
5. Barnens inflytande
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur f&aring;r vi med barnen i detta? P&aring; vilket s&auml;tt ska barnen vara delaktiga i planering, dokumentation osv?
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&aring;ta barnen vara med och dokumentera sj&auml;lva&nbsp; T.ex. genom bilder och samtala runt det.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur ska vi ta reda p&aring; vad barnen &auml;r intresserade av? &nbsp;&nbsp;Genom att vara medforskare och delaktiga i barnens lek, vardagliga aktiviteter f&aring;ngar vi upp barnens intressen.
&nbsp;
6. Uppf&ouml;ljning/ Utv&auml;rdering/ Utveckling
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur t&auml;nker vi dokumentera arbetet? &nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi kommer att dokumentera med bilder och g&ouml;ra inl&auml;gg i Unikum som &auml;r kopplade till l&auml;roplansm&aring;len. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi kommer att utv&auml;rdera och dokumentera p&aring; v&aring;ran gemensamma reflektionstid.
&nbsp;
 Den pedagogiska planeringen ska vara klar till arbetslagens planeringssamtal som h&aring;lls med rektor i aug/sept. 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5969178649&amp;lppId=5969143160" width="179" height="171" />

Pedagogisk planering Igelkotten ht-20220

Matriser i planeringen

Uppgifter