Årsruta - fältstudie

Från rymden kan du se jorden med dess vackra färger men du kan inte se det som är levande. För att kunna se och höra det som lever måste vi komma närmare och undersöka och se hur och om allting hänger ihop. Hänger allting ihop? Kan vi människor påverka på något sätt?

Syftet med detta arbete är att få förståelse för hur man gör fältstudier/systematiska undersökningar, varför de är viktiga och vad vi kan lära oss av dem.

Du kommer vid 4 tillfällen under året få gå ut till en given plats i skogen för att observera vad som finns, sker och hur det ser ut. 

Du ska dokumentera med hjälp av text och bild, samtala, lära dig ställa relevanta frågor som går att få svar på utifrån observationerna, samt sammanställa observationerna.

Bedömning sker kontinuerligt under arbetets gång, genom dina anteckningar, samtal, frågeställningar, samt hur du genomför fältstudierna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Vad liv är och hur livets utveckling kan förklaras med evolutionsteorin. Biologisk mångfald och organismers anpassningar till miljön.
• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.