<div data-custom-block-type="atomic"><iframe data-custom-entity-type="YOUTUBE_EMBED" data-you-tube-id="XaDRhHwDx88" frameBorder="0" src="https://www.youtube.com/embed/XaDRhHwDx88" > </iframe></div>

Intervju med Arkan Asaad 

<div data-custom-block-type="atomic"><iframe data-custom-entity-type="YOUTUBE_EMBED" data-you-tube-id="p22KBxHL3DI" frameBorder="0" src="https://www.youtube.com/embed/p22KBxHL3DI" > </iframe></div>

Fadime

<a href="https://www.umo.se/vald-och-krankningar/hedersrelaterat-vald-och-fortryck/vad-ar-hedersrelaterat-vald-och-fortryck/" data-custom-entity-content="https://www.umo.se/vald-och-krankningar/hedersrelaterat-vald-och-fortryck/vad-ar-hedersrelaterat-vald-och-fortryck/">https://www.umo.se/vald-och-krankningar/hedersrelaterat-vald-och-fortryck/vad-ar-hedersrelaterat-vald-och-fortryck/</a>

Hedersvåld/förtryck. Vad är det?

<a href="http://svenska2.oer.folkbildning.net/index.html%3Fp=293.html" data-custom-entity-content="http://svenska2.oer.folkbildning.net/index.html%3Fp=293.html">http://svenska2.oer.folkbildning.net/index.html%3Fp=293.html</a>Skriv din novell i nutid eller dåtid! Se filmen!

Tempusharmoni

Under n&aring;gra veckor kommer vi att jobba med nedanst&aring;ende f&ouml;rm&aring;gor och inneh&aring;ll:
&nbsp;
Diskussion:
Bokens inneh&aring;ll
Hedersv&aring;ld/f&ouml;rtryck&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp;L&auml;sning
L&auml;sa mellan raderna
Analysera bildspr&aring;ket
L&auml;ra sig nya ord&nbsp;
&nbsp;
Intervjuer/reportage:
Se och diskutera klippen. Se de l&auml;nkar som finns under "uppgifter".
&nbsp;
Skrivandet&nbsp;
Svara p&aring; bokfr&aring;gorna skriftligt.
Genomg&aring;ng av novellskrivande, l&auml;sa och analysera noveller
Skriva novell (processkrivning)
Bearbeta din novell efter feedback.
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning av: skrivuppgifter kopplade till boken, diskussionerna, novellen, boksamtal.
&nbsp;
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Gränbyskolan: Kunskapskrav Svenska som andraspråk år 7-9

Betygskriterier i ämnet svenska som andraspråk i slutet av åk 9

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Gemensam och enskild läsning. Läsrelaterade aktiviteter och strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad och ordföljd på svenska i jämförelse med andra språk eleven kan. Hur orsaks-, konsekvens- och villkorssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser. Styckeindelning och textbindning med sambandsmarkörer, referensbindning och tematisk bindning. Skiljetecken, ordklasser, kongruens, tempus, genus och satsdelar samt stavning.

Strategier för att förstå och göra sig förstådd när det egna svenska språket inte räcker till, exempelvis omformuleringar, synonymer och att använda olika språk som resurs.

Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument. Användning av sambandsord för att jämföra, motivera, exemplifiera och problematisera.

Att leda ett samtal och sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som till viss del utvecklar samtalen och diskussionerna. Eleven framför åsikter med till viss del underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang. Elevens muntliga kommunikation kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.

Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.

Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också grundläggande kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.

Stjärnlösa nätter

Matriser i planeringen

Uppgifter