Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Perspektiv i bilden

Skapad 2020-08-13 12:50 i Backa skola Tanum
Perspektiv
Grundskola 6 Bild
Hur ska du göra för att få djup i din bild så det nästan känns som om du kan promenera in i den? Det kommer du att få lära dig mer om i det här arbetsområdet som handlar om perspektiv.

Innehåll

Övergripande mål och Ämnets syfte: (Långsiktiga mål)

Vi ska lära oss hur man bygger upp och skapar rumslighet i en bild.

Centralt innehåll - arbetsområde:

 

Du kommer att skapa bilder med linjeperspektiv samt färgsätta dem för att skapa perspektiv i bilderna. Du kommer att beskriva hur du arbetat.

Arbetssätt - undervisningen:

Vi:

  • går igenom olika metoder, som linjeperspektiv och färgsättning, för att skapa rymd i bilder

Bedömning och kunskapskrav:

Ditt arbete bedöms utifrån hur du:

  • använder olika tekniker för att skapa olika uttryck i dina bilder
  • beskriver processen med ditt arbete

Begrepp

Perspektiv

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
    Bl  4-6
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
    Bl  4-6
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  4-6
  • Kunskapskrav
  • I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
    Bl  E 6
  • Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
    Bl  E 6

Matriser

Bl
Perspektiv

Betyg E
Betyg C
Betyg A
Tekniker, verktyg & material
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
Resonemang & koppling
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilden och koppla det till egna erfarenheter.
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilden och koppla det till egna erfarenheter.
Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilden och koppla det till egna erfarenheter.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: