Tidsperiod
<ul>
<li>v. 33-38</li>
</ul>
Vad ska jag l&auml;ra mig? (L&auml;randem&aring;l)
<ul>
<li>Genom friidrotten tr&auml;nar vi olika motoriska f&ouml;rm&aring;gor s&aring;som att springa, hoppa och kasta.</li>
<li>Genom orienteringen tr&auml;nar vi p&aring; att l&auml;sa kartor och tyda karttecken samt att orientera oss i n&auml;romr&aring;det.</li>
<li>Genom olika lekar &amp; aktiviteter tr&auml;nar vi &auml;ven samarbete, kroppskontroll, kondition, styrka, bollsinne, h&auml;nsynstagande med mera.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Hur ska jag visa det? (Bed&ouml;mning)
<ul>
<li>Delta och g&ouml;r ditt b&auml;sta p&aring; alla aktiviteter.</li>
<li>Var aktiv b&aring;de p&aring; de teoretiska och de praktiska delarna av orientering.&nbsp;</li>
</ul>

Idrott och hälsa

förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

förmåga att genomföra och anpassa aktiviteter inom friluftsliv och utevistelse efter olika förhållanden och miljöer,

Lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.

Att orientera sig i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan stöd av digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.

Utforskande av möjligheter till och genomförande av friluftsaktiviteter, lekar och rörelser i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.

Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten och dess tillämpning i praktiken.

Undersökande av möjligheter till daglig rörelse i närmiljön.

Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter.

Uteperiod Idrott & hälsa åk 4-5

Matriser i planeringen

Uppgifter