<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt; margin: 15pt 0cm 7.5pt; text-align: left;">Syfte med arbetsomr&aring;det Du kommer att f&aring; en repetition om symaskinen , d&auml;r du kommer att f&aring; ta del av symaskinens olika delar, s&ouml;mmar och funktioner. Arbetsomr&aring;dets syfte &auml;r att du ska k&auml;nna dig s&auml;ker p&aring; att tr&auml; maskinen, fels&ouml;ka, spola ny undertr&aring;d, st&auml;lla in s&ouml;mmar och m&ouml;nsters&ouml;mmar p&aring; maskinen. Du kommer att f&aring; g&ouml;ra en boll samt ett pennfodral med olika s&ouml;mmar&nbsp; i bomullstyg. </h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt; margin: 15pt 0cm 7.5pt; text-align: left;">Arbetss&auml;tt Du kommer att l&auml;ra dig genom att se p&aring; n&aring;gra instruktionsfilmer. Du kommer &auml;ven l&auml;ra dig genom muntliga s&aring;v&auml;l som skriftliga instruktioner. </h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt; margin: 15pt 0cm 7.5pt; text-align: left;">Det h&auml;r kan du vara med och best&auml;mma Du kan vara med och best&auml;mma f&auml;rg p&aring; tyg , val av tyg och tr&aring;d.&nbsp; </h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt; margin: 15pt 0cm 7.5pt; text-align: left;">Tidsplan</h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt; margin: 15pt 0cm 7.5pt; text-align: left;">VT 2024</h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt; margin: 15pt 0cm 7.5pt; text-align: left;">Utv&auml;rdering av undervisningen Utv&auml;rderingen kommer att ske l&ouml;pande under arbetsomr&aring;det, i olika former, muntligt och skriftligt.&nbsp; </h5>
<h4 class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt; margin: 15pt 0cm 7.5pt; text-align: left;">Bed&ouml;mning Du reflekterar &ouml;ver dina kunskaper genom att muntligt och skriftligt beskriva din arbetsprocess inom arbetsomr&aring;det.</h4>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp; 
&nbsp;
&nbsp;

Slöjd

Du visar att du kan trä över och undertråd samt känner till de vanligaste sömmarna på symaskinen.

förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,

förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och

förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.

Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.

Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.

Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor för det egna skapandet.

Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Slöjdmaterials ursprung, framställning och miljöpåverkan, till exempel tenn, bomullstyg, teak och läder.

Resurshushållning genom återbruk av material.

Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.

Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Eleven formger och framställer på ett väl genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt och effektivt sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Symaskinen år 6,Textilslöjd, VT 2024, Svartbäcksskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter