NTA flyta eller sjunka

Nästan allt som finns på eller i hav och sjöar handlar det om att flyta eller sjunka, I alla tider har människor funderat över varför en del saker flyter medan andra sjunker. Det här NTA-temat handlar om fenomenet flyta eller sjunka. Hur fungerar det?

Övergripande mål och syfte:

Centralt innehåll - arbetsområde:

Arbetssätt

• Vi kommer att använda ett vetenskapligt arbetssätt. Vi gör förutsägelse, experiment, dokumenterar resultaten och avslutande diskussion kring resultatet.
• Vi kommer att arbeta i par efter en gemensam diskussion om uppdraget.

Bedömning och kunskapskrav

Du kommer att få ett uppdrag där bedömning görs av hur du:     

• planerar en undersökning
• genomföra en undersökning
• dokumentera din undersökning
• deltar i samtal och jämför egna och andras undersökningar
• beskriver och ger exempel på vad som påverkar ett föremåls flytförmåga (med hjälp av begreppen tyngdkraft, lyftkraft, vikt, storlek och form)
• ha kännedom om vem Arkimedes var och vad han upptäckte.

Begrepp

Tyngdkraft, lyftkraft, vikt, volym, storlek, form och densitet

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

Centralt innehåll

• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.