Sveriges officiella Minoritetsspråk 9C 2020

I Sveriges talas dagligen många olika språk, en del hörs ofta andra mindre ofta. En del förstår du till stor del andra kanske du förstår mindre av. Några språk av alla som talas i Sverige har en speciell ställning och i detta arbetsområde kommer du att få lära dig vilka de är och vilka rättigheter dessa s.k. minoritetsspråk har.

Syfte - förmågor från kursplanen:

Syfte i läroplanen är de förmågor som vi skall arbeta med i ämnet svenska. Nedan ser du de förmågor vi arbetar med denna gång.

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

För att förstå vad förmågorna innebär och vad som döljer sig bakom formuleringarna i kunskapskraven så tittar du i matrisen för svenska som du har under "Kunskaper" här i Unikum.

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

För att kunna bedöma dina kunskaper finns kunskapskrav för tre betygssteg. Dessa finns förklarade i den matris som är finns i denna pedagogiska planering. Det är också i matrisen du efter avslutat arbetsområde ser din bedömning.

Under arbetet bedöms du i det samtal du deltar. I detta bedöms din förmåga att presentera, leda diskussion och delta i diskussion. Innehållsmässigt bedöms ditt resonemang kring minoritetsspråken. 

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

Du kommer att få se filmer om de olika språken, reflektera över innehållet själv och tillsammans med övriga i klassen, sammanfatta och svara på frågor.

Du kommer att planera, delta i och hålla i samtal kring Sveriges minoritetsspråk. Dessa samtal har samma struktur som de du senare i höst möter på nationella proven. Större delen av arbetet görs i skolan, skulle du missa någon lektion är det väldigt viktigt att du säger till mig så att du kan ta igen informationen som vi gått igenom. 

Planering

 

v. 35

Tors

➔      Uppstart och genomgång av arbetsområdet. Stödfrågor: Hur uppstod språket? Var kommer det ifrån? Vilka talar det idag? Identitet: Samhälle – Språkets betydelse. Etik och moral, integritet, yttrandefrihet.

➔      Vad är minoritetsspråk och varför finns de?

➔      Film “Jakten på språket - svenska”.

 

v. 36

Tis

➔      Film “Jakten på språket - samiska”.

◆      Ta anteckningar.

➔      Film “Jakten på språket - finska”.

◆      Ta anteckningar.

◆      https://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=185&artikel=6010407

 

Ons

➔      Film “Jakten på språket - jiddisch”.

◆      Ta anteckningar.

➔      Film “Jakten på språket - romani chib”.

◆      Ta anteckningar.

 

Tors

➔      Film “Jakten på språket - meänkieli”.

◆      Ta anteckningar.

➔      Diskussionsfrågor:

◆      Hur hänger språk och identitet ihop?

◆      Hur hänger språk och kultur ihop?

v. 37

 

                 Tis

➔      Självreflektion, skriftligt på lektionen

➔      Gå igenom muntligt resonemang. Arbetsgång: Tala. Träna: ”Skjut apelsinen”. Gerd har stencil-gruppdiskussion.

➔       

➔      1 obligatorisk fråga, 1-2 från Minoritetsspråk, 1-2 från Språkets påverkan (totalt besvaras 4 frågor). Skriv ner ditt resonemang.

Ons

➔      Förbered ditt resonemang muntligt.

 

      Tors

➔      Förbered ditt resonemang muntligt.

 

 

v. 38

Tis

➔      Gruppsamtal (filmas) /skriv text + lämna in

Ons

➔      Utvärderingar

   Tors

         Tid tillgodo.

 

 Efter avslutat arbetsområde gör du själv en egen utvärdering av din arbetsinsats och denna gång gör du det i pappersform. Du får också en utvärdering av mig, denna finns under din matris här på Unikum.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Uppgifter

Minoritetsspråk i Sverige, häfte.

Sveriges officiella minoritetsspråk.docx