Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Magic 4 Chapter 1-10
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kristianstad/parkskolan8/majadavidsson6/5980046205_7c399133-9660-40c2-b081-cce14dc716b2.jfif
Skapad 2020-08-13 15:52
i Parkskolan Kristianstad
unikum.net
Grundskola
4
Engelska
Nästan två miljarder människor runt om i världen talar engelska. Tillsammans ska vi nu ta oss ett steg närmare att kunna förstå och kommunicera med dessa människor runt om i världen.
Innehåll
Pedagogisk planering – Engelska: Chapter 1-7.
Viktiga begrepp: Introduction, conversation, presentation
Syfte: (Förmågorna vi tränar)
- Att prata, läsa, skriva och lyssna på engelska
Konkretisering: (Detta kommer du lära dig)
Du kommer få lära dig/öva på att:
- Läsa olika texter på engelska och svara på frågor
- Lyssna på texter på och avgöra vad som stämmer med det du hör
- Skriva in de saknade orden i olika meningar
- Beskriva sig själv och andra både skriftligt och muntligt
Arbetssätt: (Såhär kommer vi jobba)
- Läsa och behandla texter ur bland annat Magic 4 och olika engelska barnböcker
- Gemensamma genomgångar, diskussioner och uppgifter.
Bedömning: (Såhär visar du vad du kan)
Du visar vad du kan under diskussioner, grupparbeten, exit-tickets och förhör.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.En
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.En 4-6
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.En 4-6
-
Åsikter, känslor och erfarenheter.En 4-6
-
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.En 4-6
-
Tydligt talad engelska och texter från olika medier.En 4-6
-
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.En 4-6
-
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.En 4-6
-
Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.En 4-6
-
Sånger, sagor och dikter.En 4-6
-
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.En 4-6
-
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.En 4-6
-
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.En 4-6
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.En 4-6
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.En 4-6
-
Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.En 4-6
-
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.En 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.En A 6
-
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.En A 6
-
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.En A 6
-
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.En A 6
-
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enkla förbättringar av, egna framställningar.En A 6
-
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.En A 6
-
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.En A 6
-
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.En A 6
Matriser
Magic 4 Chapter 1-10
Reading |
||||
| Ej nått målet | -----> | -----> | -----> | |
|---|---|---|---|---|
Återberättande
|
|
Du läser en kort text på engelska och återberättar med stöd vad du har läst
|
Du läser en kort text på engelska och återberättar kort vad du har läst
|
Du läser en kort text på engelska och återberättar utvecklat vad du har läst
|
Svara på frågor
|
|
Du läser en kort text på engelska och visar att du förstår den genom att enkelt svara på frågor
|
Du läser en kort text på engelska och visar att du förstår den genom att utvecklat svara på frågor
|
Du läser en kort text på engelska och visar att du förstår den genom att mer utvecklat svara på frågor
|
Listening |
||||
| Ej nått målet | -----> | -----> | -----> | |
Återberättande
|
|
Du lyssnar på en kort text på engelska och återberättar med stöd vad du har läst
|
Du lyssnar på en kort text på engelska och återberättar kort vad du har läst
|
Du lyssnar på en kort text på engelska och återberättar utvecklat vad du har läst
|
Svara på frågor
|
|
Du lyssnar på en kort text på engelska och visar att du förstår den genom att enkelt svara på frågor
|
Du lyssnar på en kort text på engelska och visar att du förstår den genom att utvecklat svara på frågor
|
Du lyssnar på en kort text på engelska och visar att du förstår den genom att mer utvecklat svara på frågor
|
Writing |
||||
| Ej nått målet | -----> | -----> | -----> | |
Skriva text
|
|
Du skriver med stöd en kort berättande text om dig själv, en kompis eller liknande
|
Du skriver på egen hand en kort berättande text om dig själv, en kompis eller liknande
|
Du skriver en utvecklad berättande text om dig själv, en kompis eller liknande
|
Saknade ord
|
|
Du läser en enkel mening där ett ord saknas och placerar med stöd ett passande ord
|
Du läser en enkel mening där ett ord saknas och placerar ett passande ord
|
Du läser en längre mening där ett eller flera ord saknas och placerar passande ord
|
Speaking |
||||
| Ej nått målet | -----> | -----> | -----> | |
Samtal
|
|
Du för med stöd en enkel dialog med en kompis eller pedagog
|
Du för med viss säkerhet och på egen hand en dialog med en kompis eller pedagog
|
Du för med säkerhet och på egen hand en dialog med en kompis eller pedagog
|
Berättande
|
|
Du berättar med stöd om dig själv eller en kompis
|
Du berättar kort om dig själv eller en kompis
|
Du berättar utvecklat om dig själv eller en kompis
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
