Körsbärsdalen Teamplan - Barns delaktighet och inflytande - Ht20/Vt21

2.3 Barns delaktighet och inflytande - Utbildningen i förskolan ska lägga grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Barn har rätt till delaktighet och inflytande. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för ska ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av utbildningen.

 

MÅLFORMULERING - Vart ska vi?

Låta barnen vara delaktiga i verksamheten genom att utgå från deras intressen.

STRATEGIER - Hur gör vi?

-Inventera barnens behov och intressen flera gånger under terminen. ​

-Vara närvarande pedagoger så vi även där kan upptäcka barnens intressen och behov.

RESULTAT - Hur blev det?

Ht 20 

Hur har vi gett barnen förutsättningar och möjligheter att utvecklas mot våra mål?

Vi ser att detta koncept fungerar, vi är lyhörda och tar vara på barnens intressen.

 

 

Ht 20 - Vt 21

Vad har vi genomfört utifrån det vi beskrivit i teamplanen? (Utgå från -Hur gör vi- i teamplanen). 

 

Hur har vi genomfört det? (Innehåll? Aktiviteter?  i samband med rutiner eller andra sammanhang?). 

 

 

 

 

 

ANALYS - Var är vi?

Ht 20 

Vad har bidragit till att det blev som det blev? (T.ex. arbetssättet, förhållningssättet, miljö och material?)

Vi har varit noga med att ha samma barnsyn och förhållningssätt för att barnen på ett tydligt sätt kan se ramarna i verksamheten. Barnens åsikter om innehåll och miljö har varit centralt. 

Vad har varit särskilt framgångsrikt? (T.ex. arbetssättet, Förhållningssätt, miljö, material)

Se ovan!

Vilket lärande och utveckling ser vi hos barnen i riktning mot målen? 

Barnen har utvecklat förmågan att uttrycka sina behov och åsikter.

Hur märks det i barngruppen?

Barnen är öppna för nya idéer .

Beskriv vad vi behöver: Förändra? Lägga till? Ta bort? Förbättra?

Vi fortsätter på samma spår då vi ser det framgångsrikt.

 

 

Ht 20 - Vt 21

Vad har varit särskilt framgångsrikt?  Vad har vi lyckats bra med?

Vårt förhållningssätt som innebär att vi är inlyssnande pedagoger som tillvaratar barnens intressen, behov och styrkor.

 

Vad är orsaken till att vi lyckats bra med detta?

Vi ger barnen möjligheter att utforska sina egna intressen och väcker lust till sitt eget lärande. 

 

Vad har vi lyckats mindre bra med?  Vad är orsaken till detta? 

Vi känner att vi inte har lyckat tillgodose alla individer lika mycket som vi vill. 

 

Vilken utveckling ser vi hos barnen i riktning mot målet?  Hur märks det?  Ge konkreta exempel? 

Är vi på rätt väg? 

Personalbrist och flera av våra barn kräver extra mycket vuxenstöd.

 

Vad ska vi bevara?  Vad behöver vi förändra, lägga till, ta bort eller förbättra så att det kommer barnen till godo och gynnar deras utveckling och lärande i relation till målet?

Vi ska fortsätta vara lyhörda och låta barnen vara delaktiga när vi planerar verksamheten. Vi behöver rikta vårt fokus på de individer som  lätt "glöms"bort.