Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Decimaltal åk 4-5

Skapad 2020-08-14 10:42 i Ekängens skolor Linköping
Grundskola 4 – 5 Matematik
Vi ska lära oss om decimaltal. Hur tänker du att den här symbolen har med decimaltal att göra? När har du kommit i kontakt med decimaltal?

Innehåll

Under veckorna 35-37 kommer vi att arbeta med decimaltal.

 

Lärmål – vad jag ska lära mig

  • Sambandet mellan bråkform och decimalform
  • Talsorternas placering
  • Jämföra tal i decimalform
  • Addition och subtraktion av decimaltal med huvudräkning
  • Addition och subtraktion av decimaltal med uppställning

 

 

Förmågor som jag kommer att få utveckla

 

Vi tränar på språket genom att jämföra decimaltal i gruppdiskussioner. Du kommer att få träna på att storleksordna decimaltal och motivera varför de ska vara i den ordningen.

 

Hur jag ska visa mina kunskaper 

 

  • Genom en diagnos i mitten av arbetsområdet
  • Genom ett test i slutet av arbetsområdet
  • Under de gruppdiskussion vi har

 

Undervisning/arbetssätt – hur vi ska arbeta

  • Enskilt, i par och i grupp
  • Arbete i boken Favorit
  • Praktiska övningar
  • Kahoot

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Positionssystemet för tal i decimalform.
    Ma  4-6
  • Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  4-6
  • Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: