<h2>FÖRMÅGOR ATT UTVECKLA:</h2><h3>M&aring;let med undervisningen &auml;r att du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</h3>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; pratad engelska</li>
<li>l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; engelsk text</li>
<li>prata engelska</li>
<li>skriva engelska</li>
<li>v&aring;ga anv&auml;nda engelska i tal och skrift</li>
</ul><h2>ARBETSSÄTT</h2><h3>Vi kommer att arbeta med:</h3>
<ul>
<li>vardagsn&auml;ra ord, t ex f&auml;rger, kroppsdelar, mat och dryck, djur, veckodagarna</li>
<li>att presentera sig sj&auml;lv</li>
<li>dialoger med vardagsn&auml;ra fraser, t ex Good morning, My name is..., I can see a.....</li>
<li>engelska s&aring;nger och ramsor</li>
<li>engelska lekar</li>
<li>att l&auml;sa och skriva p&aring; engelska</li>
<li>titta p&aring; engelskspr&aring;kiga program</li>
</ul><h2>BEDÖMNING</h2><h3>Jag kommer att bedöma din förmåga att:</h3>
<ul>
<li>förstå talad och skriven engelska</li>
<li>prata och skriva på engelska</li>
<li>göra dig förstådd för en engelsktalande person (språkliga strategier)</li>
</ul>
<h3>Jag kommer också att titta på i vilken utsträckning du:</h3>
<ul>
<li>engagerar dig och tar ansvar för ditt lärande</li>
<li>klarat olika diagnoser och test vi gör under året</li>
</ul>

Engelska

Planering för nybörjarengelska med matris. 

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. 

 Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används. 

 Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 

 Olika former av enkla samtal och dialoger. 

 Filmer och dramatiserade berättelser för barn. 

 Ord och fraser i närmiljön, till exempel på skyltar, i reklam och andra enkla texter. 

Engelska grundplanering åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter