<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Du ska kunna placera ut istid, sten&aring;lder, brons&aring;lder och j&auml;rn&aring;lder p&aring; en tidslinje i r&auml;tt ordning. <br />Du ska kunna ber&auml;tta om n&aring;gra sp&aring;r som inlandsisen l&auml;mnat efter sig. <br />Du ska kunna g&ouml;ra n&aring;gra j&auml;mf&ouml;relser mellan forntiden och nutid.<br />Du ska kunna beskriva och j&auml;mf&ouml;ra m&auml;nniskors bost&auml;der, mat, kl&auml;der, redskap och gravar.<br />Du ska kunna framst&auml;lla bilder som passar till temat.<br />Du ska kunna skriva enkla faktatexter s&aring; att inneh&aring;llet tydligt framg&aring;r. <br />Du ska vara delaktig i samtal i grupp.<br /><br />Dina faktatexter, ber&auml;ttelser, bilder och annat skapande samt dina insatser p&aring; lektionerna kommer att ligga till grund f&ouml;r bed&ouml;mningen.</p>
<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p><br />Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;ljande kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor:<br />&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; tidsbegreppen istid, sten&aring;ldern, brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;ldern och placera dem p&aring; en tidslinje.</li>
<li>f&ouml;rst&aring; hur m&auml;nniskor levde under sten&aring;ldern, brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;ldern, t ex boende, mat, kl&auml;der och redskap och gravar.</li>
<li>om fornl&auml;mningar och spr&aring;kliga uttryck fr&aring;n den tiden.</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att &aring;terber&auml;tta, f&ouml;rklara och beskriva s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r vad du menar.</li>
<li>skriva faktatexter om det du l&auml;rt dig om forntiden med egna ord s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r.</li>
<li>hur f&ouml;rem&aring;l f&ouml;r&auml;ndras &ouml;ver tid.</li>
<li>framst&auml;lla&nbsp;ber&auml;ttande bilder.</li>
<li>kunna g&ouml;ra enkla&nbsp;j&auml;mf&ouml;relser mellan dagens samh&auml;lle och tidigare epoker.&nbsp;</li>
</ul>
<p>F&ouml;rm&aring;gor du kommer att f&aring; utveckla</p>
<p>samtala, att kunna resonera, att kunna diskutera, att kunna redovisa.&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Du kommer att f&aring; lyssna n&auml;r din l&auml;rare ber&auml;ttar utifr&aring;n bilder och tidslinje om istiden och forntiden. <br />Du kommer att se faktaprogram/filmer om forntiden.<br />Du ska f&aring; l&auml;sa faktatexter om forntiden.<br />Du kommer att f&aring; arbeta skapande med bild f&ouml;r att &ouml;ka f&ouml;rst&aring;elsen om forntiden. <br />Du kommer att f&aring; arbeta b&aring;de enskilt och i grupp.<br />Du kommer att f&aring; redovisa vad du l&auml;rt dig b&aring;de muntligt och skriftligt p&aring; olika s&auml;tt.</p>

SO (år 1-3)

Historia

Bild

Vi lär oss om Forntiden (Istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern)

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Forntiden År 3

Matriser i planeringen

Uppgifter