Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Personlig försäljning 1
Skapad 2020-08-14 14:01
i Hagagymnasiet Borlänge
unikum.net
Gymnasieskola
Försäljning och kundservice
Personlig försäljning 1
Uppgifter
-
Presentation
-
Presentation
-
Redovisning
-
Redovisning
-
Examination - konsumenträtt
-
Examination - konsumenträtt
-
Konsumentköplagen m.flera
-
Konsumentköplagen m.flera
-
APL inlämning - ergonomi
-
APL inlämning - ergonomi
-
APL inlämning - kundkontakt
-
APL inlämning - kundkontakt
-
Ta kontakt och skapa förtoende
-
Ta kontakt och skapa förtoende
-
Prov 2 okt
-
Prov
-
test
-
DISC grupparbete
-
DISC grupparbete
-
Attityd och självförtroende
-
Attityd och självförtroende
-
Uppstart Personlig försäljning 1
-
Uppstart Personlig försäljning 1
Matriser
Personlig försäljning 1
Personlig försäljning 1 |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
1 del 1
Kunskaper om ett kundrelaterat och målinriktat säljarbete inom handel med varor och tjänster samt kunskaper om kommunikationsteknik
|
Eleven beskriver översiktligt hur enkelt säljarbete planeras, organiseras och genomförs på ett säljinriktat sätt i olika branscher.
|
Eleven beskriver utförligt hur enkelt säljarbete planeras, organiseras och genomförs på ett säljinriktat sätt i olika branscher.
|
Eleven beskriver utförligt och nyanserat hur enkelt säljarbete planeras, organiseras och genomförs på ett säljinriktat sätt i olika branscher.
|
|
1 del 2
Kunskaper om ett kundrelaterat och målinriktat säljarbete inom handel med varor och tjänster samt kunskaper om kommunikationsteknik
|
Dessutom beskriver eleven översiktligt hur säljkommunikation och säljadministration planeras och genomförs.
|
Dessutom beskriver eleven utförligt hur säljkommunikation och säljadministration planeras och genomförs.
|
Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat hur säljkommunikation och säljadministration planeras och genomförs.
|
|
2
Kunskaper om hur attityder, värderingar och förhållningssätt påverkar försäljnings- och servicesituationer
|
I beskrivningen redogör eleven översiktligt för hur attityder, värderingar och förhållningssätt påverkar försäljningssituationer
|
I beskrivningen redogör eleven utförligt för hur attityder, värderingar och förhållningssätt påverkar försäljningssituationer
|
I beskrivningen redogör eleven utförligt och nyanserat för hur attityder, värderingar och förhållningssätt påverkar försäljningssituationer
|
|
3
Förmåga att planera, organisera och utföra arbetsuppgifter inom service och försäljning samt förmåga att arbeta målinriktat och agera serviceinriktat
|
Eleven planerar, organiserar och utför i samråd med handledare enkla arbetsuppgifter inom personlig försäljning.
|
Eleven planerar, organiserar och utför efter samråd med handledare enkla arbetsuppgifter inom personlig försäljning
|
Eleven planerar, organiserar och utför efter samråd med handledare enkla arbetsuppgifter inom personlig försäljning.
|
|
4
Förmåga att använda arbetsmetoder, tekniker och arbetsmaterial.
|
I arbetet använder eleven med viss säkerhet vanligt förekommande arbetsmetoder, tekniker och arbetsmaterial.
|
I arbetet använder eleven med viss säkerhet vanligt förekommande arbetsmetoder, tekniker och arbetsmaterial
|
I arbetet använder eleven med säkerhet vanligt förekommande arbetsmetoder, tekniker och arbetsmaterial
|
|
5
Kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området
|
Eleven genomför arbetet utifrån givna instruktioner samt lagar och andra bestämmelser.
|
Eleven genomför arbetet utifrån givna instruktioner samt lagar och andra bestämmelser.
|
Eleven genomför arbetet utifrån givna instruktioner samt lagar och andra bestämmelser
|
|
6
Förmåga att använda olika tekniker och metoder för kalkylering och ekonomiska beräkningar samt lösa problem
|
Under arbetets gång använder eleven med viss säkerhet tekniker och metoder för kalkylering och ekonomiska beräkningar samt löser, i samråd med handledare, problem som uppkommer i arbetet
|
Under arbetets gång använder eleven med viss säkerhet tekniker och metoder för kalkylering och ekonomiska beräkningar samt löser, efter samråd med handledare, problem som uppkommer i arbetet
|
Under arbetets gång använder eleven med säkerhet tekniker och metoder för kalkylering och ekonomiska beräkningar samt löser, efter samråd med handledare, problem som uppkommer i arbetet
|
|
7
Förmåga att arbeta ergonomiskt riktigt, säkert och på ett miljömedvetet och resurssnålt sätt
|
Vidare arbetar eleven miljöanpassat och resurssnålt samt ergonomiskt och på ett sätt som är säkert både för eleven själv och andra. Detta gör eleven i samråd med handledare.
|
Vidare arbetar eleven miljöanpassat och resurssnålt samt ergonomiskt och på ett sätt som är säkert både för eleven själv och andra. Detta gör eleven efter samråd med handledare.
|
Vidare arbetar eleven miljöanpassat och resurssnålt samt ergonomiskt och på ett sätt som är säkert både för eleven själv och andra. Detta gör eleven efter samråd med handledare.
|
|
8
Förmåga att utvärdera sitt arbete och resultat
|
När arbetsuppgiften är utförd utvärderar eleven sitt arbete och resultat med enkla omdömen
|
När arbetsuppgiften är utförd utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen
|
När arbetsuppgiften är utförd utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras
|
|
9 del 1
Förmåga att samverka med andra och kommunicera genom olika medier i olika sälj- och servicesituationer
|
Eleven samverkar med andra och kommunicerar med viss säkerhet på ett kundanpassat sätt
|
Eleven samverkar med andra och kommunicerar med viss säkerhet på ett kundanpassat sätt och med korrekt fackspråk
|
Eleven samverkar med andra och kommunicerar med säkerhet på ett kundanpassat sätt och med korrekt fackspråk.
|
|
9 del 2
Förmåga att samverka med andra och kommunicera genom olika medier i olika sälj- och servicesituationer
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
