VI kommer tillsammans att l&auml;sa boken Skuggan och det mystiska dokumentet av Johnny Munkhammar.Vi kommer att arbeta med uppgifter kring bokens handling och vi kommer att ha diskussioner om bokens inneh&aring;ll.&nbsp;
 Bed&ouml;mning:
<ul>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Jag kommer att lyssna p&aring; vad du s&auml;ger n&auml;r vi pratar om boken</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Jag kommer att l&auml;sa vad du skriver n&auml;r vi arbetar med boken</li>
</ul>
Begrepp
<ul>
<li>prolog</li>
<li>j&auml;ttelik</li>
<li>inrett mode</li>
<li>heminredning</li>
<li>design</li>
<li>inspiration</li>
<li>h&auml;rskare</li>
<li>glaci&auml;rer</li>
<li>h&ouml;gkvarter</li>
<li>f&ouml;retag</li>
<li>medarbetare</li>
<li>namnteckning</li>
<li>skuggfigur</li>
<li>entusiastiskt</li>
<li>dramatik</li>
<li>atom</li>
<li>best&aring;ndsdel</li>
<li>materia</li>
<li>v&auml;rldsutst&auml;llning</li>
<li>souvenir</li>
<li>livsverk</li>
<li>markplan</li>
<li>Europeiska parlamentet</li>
<li>v&auml;lsk&ouml;tt</li>
<li>avvika</li>
<li>inspirerande</li>
<li>croissant</li>
<li>pat&eacute;</li>
<li>avancerat</li>
<li>snirklig</li>
<li>avslappnande</li>
<li>konferens</li>
<li>kombination</li>
<li>cypress</li>
<li>moussaka</li>
<li>folksamling</li>
<li>strid</li>
<li>utk&auml;mpa</li>
<li>kup&eacute;</li>
<li>uniformerade</li>
<li>vindlande</li>
<li>gr&auml;nskontroll</li>
<li>oljem&aring;lning</li>
<li>&ouml;vertagande</li>
<li>representera</li>
<li>sammantr&auml;desrum</li>
<li>tr&auml;panel</li>
<li>omg&auml;rdade</li>
<li>lantbrukskl&auml;der</li>
<li>fartvind&nbsp;</li>
<li>automatiskt</li>
<li>all&eacute;</li>
<li>mustig</li>
<li>br&aring;dskande</li>
<li>precision</li>
<li>honn&ouml;r</li>
<li>anl&auml;ggning</li>
<li>v&auml;lpolerad</li>
<li>maskinhall</li>
<li>myndighet</li>
<li>slokande</li>
<li>borgm&auml;stare</li>
<li>laboratoriekl&auml;der</li>
<li>insats</li>
<li>v&auml;lf&ouml;rtj&auml;nt</li>
<li>om&auml;rkligt</li>
<li>v&auml;lbekant</li>
</ul>
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Läsa: Skuggan och det mystiska dokumentet

Läroplanskopplingar

Syfte (1)

Centralt innehåll (4)

Kriterier (3)

Matriser i planeringen

Uppgifter