Vad ska vi arbeta med?

• hur ljud uppstår och breder ut sig
• principer för hur ljud skapas i olika musikinstrument
• om ljudets egenskaper, till exempel skillnaden mellan starka och svaga toner samt höga och låga toner 
• hur ljud mäts och hur ljudmiljön kan påverka hälsa. 
• om historiska och nutida upptäckter och vilken betydelse de haft för utvecklingen av musikindustrin samt för att förbättra människors ljudmiljö

• hur kunskapen om ljusets natur utvecklats till att vi idag uppfattar ljus som både en stråle av partiklar och en vågrörelse
• hur ljus reflekteras i olika slags speglar och hur ljus bryts i till exempel glas och vatten
• hur historiska och nya upptäckter inom optiken lett till ny teknik samt hur det förändrat våra levnadsvillkor
• att vitt ljus kan delas upp i ett spektrum av färger och hur ögat uppfattar färger
• att synligt ljus är en del av ett spektrum med elektromagnetiska vågor, där endast våglängden skiljer dem åt
• varför en viss typ av elektromagnetisk strålning är farlig och en annan helt ofarlig

Hur ska vi arbeta?

 Vi kommer att arbeta med:

• Filmer
• Genomgångar
• Texter
• Laborationer
• Diskussionsuppgifter
• Olika arbetssätt såsom Kooperativt lärande.
• Vi kopplar även innehållet till vilka yrken i samhället som fanns förr, som finns idag och som kanske finns i framtiden.
• Tillsammans undersöker vi också företag i vårt närområde.

Hur sker elevinflytandet inom arbetsområdet?

Du som elev är med och påverkar hur vi arbetar på lektionerna, t ex vid genomförande av laborationer samt redovisningar.

Olika former för bedömning diskuterar vi tillsammans i kombination med utvärderingar som vi gjorde förra läsåret.

Hur ska jag som elev visa vad jag lärt mig?

• Förhör på ljud och förhör på ljus - se kalender
• Inlämningsuppgifter
• Diskussionsuppgifter
• Laborativa uppgifter

Veckoplanering

Tider för läxor och förhör hittar du i google-kalendern och vi uppdaterar flödet på lektionerna i vårt gemensamma classroom

• Centralt innehåll
• Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan.

  Fy  7-9
• Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg.

  Fy  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

  Fy  E 9
• I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

  Fy  E 9
• Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till fysikaliska modeller och teorier.

  Fy  E 9
• Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.

  Fy  E 9
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

  Fy  E 9
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.

  Fy  E 9
• Eleven använder fysikaliska modeller på ett i huvudsak fungerande sätt för att beskriva och ge exempel på partiklar och strålning.

  Fy  E 9
• Eleven kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

  Fy  E 9
• Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.

  Fy  C 9
• I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Fy  C 9
• Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till fysikaliska modeller och teorier.

  Fy  C 9
• Eleven för utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras.

  Fy  C 9
• Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

  Fy  C 9
• Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på förhållandevis komplexa fysikaliska samband.

  Fy  C 9
• Eleven använder fysikaliska modeller på ett relativt väl fungerande sätt för att förklara och visa på samband kring partiklar och strålning.

  Fy  C 9
• Eleven kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

  Fy  C 9
• Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

  Fy  A 9
• I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.

  Fy  A 9
• Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till fysikaliska modeller och teorier.

  Fy  A 9
• Eleven för välutvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i relation till möjliga felkällor och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka.

  Fy  A 9
• Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

  Fy  A 9
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på komplexa fysikaliska samband.

  Fy  A 9
• Eleven använder fysikaliska modeller på ett väl fungerande sätt för att förklara och generalisera kring partiklar och strålning.

  Fy  A 9
• Eleven kan förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

  Fy  A 9