Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
7 - 9
Grubbeskolan, Umeå · Senast uppdaterad: 20 juni 2022
Vad är egentligen liv? Hur delar vi in liv? Är allt liv likadant? Stort och litet liv.
Arbetssätt
För att göra läromedlets innehåll tydligare så använder vi en metod som kallas “vägledd läsning” på lektionerna.
Detta innebär att du, dina klasskamrater och din lärare läser texten högt i klassen. Samtidigt väljer vi ut ord som kan vara svåra eller viktiga att förstå. I läromedlet finns även listor på begrepp (ord) som är viktiga för dig att förstå och kunna. Begreppen är viktiga för att du ska kunna tillgodogöra dig din undervisning på ett bra sätt.
Bedömning.
Du kommer att göra två större uppgifter som ligger till grund för ditt betyg i biologi.
Skriftligt prov och en laborationsrapport.
Det skriftliga provet kommer på avsnittet om djur.
Laborationsrapporten görs på avsnittet om växter.
Ditt resultat visas i bedömningsmatrisen.
Kunskapsmål
Allt som lever?
Kunskapsmål
Växter svampar och djur
Kunskapsmål
Sexualitet
Vi kommer även att läsa en del sexualkunskap och om tid finns tittar vi även på svampar.
Centralt innehåll (10)
Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv.
Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.