Datalaboration hur olika populationer kan påverka varandra i ett ekosystem:<a href="https://www.learner.org/wp-content/interactive/envsci/ecology/ecology.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.learner.org/wp-content/interactive/envsci/ecology/ecology.html</a>

Datalaboration ekosystemet...

Genomgångar (PP) och förklaringar på begrepp finns i teams 8a.Ni har själva fakta om ert ekosystem (från vt20) som ni måste läsa på om. Det här ska ingå i den skriftliga (enskilt) redovisningen:För EDu skall:• Tala om vilken typ av ekosystem ni gjort och beskriva naturen och livsbetingelserna (beskriva växter, klimat, vattentillgång m.m.)• Beskriva de organismer som finns i ert ekosystem och hur de samspelar med varandra. Begrepp som ska användas i beskrivningen är: producent, konsument, toppkonsument, nedbrytare, näringskedja.• Beskriva något om kretsloppen för energi eller kol eller andra näringsämnen. För CDu skall:• Ingående beskriva hur energin går genom ekosystemet• Ingående beskriva kolets och närsalternas kretslopp. Begrepp som ska användas är: fotosyntes och cellandning• Beskriva hur några av djuren och växterna i ert ekosystem är anpassade efter miljön de lever i. Viktiga begrepp är ekologisk nisch, naturligt urval, anpassning, konkurrens, specialister. För ADu skall:• Ge en helhetsbild över samspelet i ekosystemet mellan både levande (biotiska) och icke-levande (abiotiska), och ge en helhetsbild över viktiga kretslopp.• Kunna beskriva, jämföra och analysera olika djurs: sätt att skaffa föda, levnadssätt (ensamma/flock mm) antal, sätt att ta hand om ungar, sätt att skydda sig mot fiender mm.

Läs på om ditt ekosystem till på tisdag 1/9

Syfte &nbsp;Tr&auml;na praktisk probleml&ouml;sning, samarbete, gruppledning, samt f&aring; insikt i hur ett ekosystem &auml;r uppbyggt och fungerar. Parallellt med detta grupparbete kommer det att ges teorilektioner som behandlar ekologi och dess terminologi. Uppgift Ni har tidigare gjort en muntlig presentation av ett ekosystem d&auml;r ni valt n&aring;gra organismer som &auml;r typiska f&ouml;r just det ekosystemet och redovisat muntligt i grupp. Nu ska ni skriftligt (enskilt) beskriva hur ert ekosystem fungerar. Ni har redan samlat in fakta f&ouml;re sommarlovet s&aring; ni b&ouml;r ha det sparat p&aring; era datorer. S&aring; h&auml;r g&ouml;r ni 1. Anv&auml;nd er fakta om ert ekosystem som ni gjorde forskade om innan sommaren och som ni presenterade muntligt 2 Utg&aring; fr&aring;n de djur och v&auml;xter som finns i ert ekosystem 3 Skriv den skriftliga redovisningen, ok att jobba i par f&ouml;r E, enskilt f&ouml;r de som vill visa h&ouml;gre niv&aring;. Ha g&auml;rna med bilder. L&auml;mnas in senast fredag 4/9 v.36
 Niv&aring;er: F&ouml;r E Du skall: &bull; Tala om vilken typ av ekosystem ni gjort och beskriva naturen och livsbetingelserna (beskriva v&auml;xter, klimat, vattentillg&aring;ng m.m.) &bull; Beskriva de organismer som finns i ert ekosystem och hur de samspelar med varandra. Begrepp som ska anv&auml;ndas i beskrivningen &auml;r: producent, konsument, toppkonsument, nedbrytare, n&auml;ringskedja. &bull; Beskriva n&aring;got om kretsloppen f&ouml;r energi och kol och andra n&auml;rings&auml;mnen. F&ouml;r C Du skall: &bull; Ing&aring;ende beskriva hur energin g&aring;r genom ekosystemet &bull; Ing&aring;ende beskriva kolets och n&auml;rsalternas kretslopp. Begrepp som ska anv&auml;ndas &auml;r: fotosyntes och cellandning &bull; Beskriva hur n&aring;gra av djuren och v&auml;xterna i ert ekosystem &auml;r anpassade efter milj&ouml;n de lever i. Viktiga begrepp &auml;r ekologisk nisch, naturligt urval, anpassning, konkurrens, specialister.&nbsp;
F&ouml;r A Du skall: &bull; Ge en helhetsbild &ouml;ver samspelet i ekosystemet mellan b&aring;de levande (biotiska) och icke-levande (abiotiska), och ge en helhetsbild &ouml;ver viktiga kretslopp. &bull; Kunna beskriva, j&auml;mf&ouml;ra och analysera olika djurs: s&auml;tt att skaffa f&ouml;da, levnadss&auml;tt (ensamma/flock mm) antal, s&auml;tt att ta hand om ungar, s&auml;tt att skydda sig mot fiender mm. 
<table class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; mso-table-layout-alt: fixed; border: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" border="1" width="602" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes;">
<td style="width: 150.45pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
Vecka
</td>
<td style="width: 150.45pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; border-left: none; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
Helklass tisdag
</td>
<td style="width: 150.45pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; border-left: none; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
Halvklass tisdag eller fredag  
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="width: 150.45pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; border-top: none; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
35
</td>
<td style="width: 150.45pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
Repetition ekologi fr&aring;n VT
</td>
<td style="width: 150.45pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
Jobba med din skriftliga redovisning.  
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="width: 150.45pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; border-top: none; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
36
</td>
<td style="width: 150.45pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
Jobba med din skriftliga redovisning.  
</td>
<td style="width: 150.45pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="201">
Jobba med din skriftliga redovisning.  
</td>
</tr>
</tbody>
</table>

Ekologi enskild uppgift

Matriser i planeringen

Uppgifter