Eleverna kommer att få

• göra förutsägelser 
• genomföra enkla undersökningar med hjälp av tydliga instruktioner
• dokumentera undersökningar med text och bild
• diskutera resultaten
• arbeta tillsammans två och två

Vad som kommer att bedömas:

Eleverna ska kunna:

• genomföra enkla naturvetenskapliga undersökningar efter instruktion
• dokumentera enkla naturvetenskapliga undersökningar
• diskutera enkla naturvetenskapliga undersökningars resultat
• ge exempel på vätskor och fasta ämnen
• berätta om vattens olika former och vad de heter; is, vatten och ånga
• använda orden avdunstning,smältning och filtrering
• ge exempel på blandningar och lösningar
• beskriva blandningars och lösningars egenskaper
• berätta grundläggande om vattnets kretslopp i naturen och samhället. 

• Centralt innehåll
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.

  Bl  1-3
• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.

  Bl  1-3
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.

  NO  1-3
• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.

  NO  1-3
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

  NO  1-3
• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.

  NO  1-3
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3