<h2>Syfte</h2>
<p><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.7778px; background-color: #ffffff;">Arbetet kring kroppen i &auml;mnet biologi ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla:</span></p>
<ul>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">
<p>kunskaper om biologins begrepp och f&ouml;rklaringsmodeller f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara samband i&nbsp; m&auml;nniskokroppen</p>
</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">
<p>f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda biologi f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor om h&auml;lsa</p>
</li>
</ul>
<h2>Centralt inneh&aring;ll och undervisningens utformning</h2>
<p>Arbetet kring kroppen i &auml;mnet biologi innefattar f&ouml;ljande delar ur det centrala inneh&aring;llet:</p>
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul style="box-sizing: border-box; font-size: 1.11em; line-height: 1.4; padding-left: 1em; margin-bottom: 1em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; background-color: #ffffff;">
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">M&auml;nniskans organsystem. N&aring;gra organs namn, utseende, placering, funk&shy;tion och samverkan.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">N&aring;gra vanliga sjukdomar och hur de kan f&ouml;rebyggas och behandlas. Hur den psykiska och fysiska h&auml;lsan p&aring;verkas av levnadsf&ouml;rh&aring;llanden, kost, s&ouml;mn, hygien, motion och beroendeframkallande medel.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.8em;">M&auml;nniskans pubertet, reproduktion, sexualitet och identitet samt fr&aring;gor om rela&shy;tioner, k&auml;rlek och ansvar.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>Vi kommer att arbeta med detta, b&aring;de enskilt och tillsammans med andra, genom att se p&aring; film, l&auml;sa texter, samtala, resonera och svara p&aring; fr&aring;gor&nbsp;</p>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<p>Du ska visa att du har kunskap om :</p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">organ som finns i kroppen, hur de sitter och vilken funktion de har (olika organsystem)</span></li>
<li>ber&auml;ttar om&nbsp;matens v&auml;g genom kroppen&nbsp;</li>
<li>resonerar om vikten av att &auml;ta bra kost och att ta hand om sin kropp</li>
<li>anv&auml;nder r&auml;tt begrepp n&auml;r du samtalar eller skriver</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du visar dina kunskaper genom att delta aktivt i diskussioner i helklass och sm&aring;grupper samt genom skriftliga framst&auml;llningar som t.ex. prov eller l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Biologi

Matens väg genom kroppen, kroppen organ och funktion, vad behöver kroppen för att må bra...

kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

Människans organsystem. Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.

Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, hygien, motion och beroendeframkallande medel.

Människans pubertet, reproduktion, sexualitet och identitet samt frågor om relationer, kärlek och ansvar.

Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.

Eleven använder information som rör biologi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.

Biologi åk 4-6 kroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter