Skuggan och det mystiska dokumentet

I Skuggan och det mystiska dokumentet få vi följa Nike Athena och hennes vän Nico i en spänningsroman där mystik blandas med fakta.

Hur vi kommer att arbeta med boken:

Eleverna kommer att jobba utifrån en elevdel som är kopplad till bokens åtta kapitel. I denna elevdel blandas faktafrågor med diskussionsfrågor och skrivuppgifter. 

Vi kommer att jobba med boken och tillhörande elevdel fram till höstlovet.

Vi kommer att variera lektionerna med högläsning, gruppläsning och individuell läsning.

Eleverna kommer att arbeta i mindre grupper samt ha enskilt arbete.

Vad ska vi lära oss:

Få grundläggande kunskap om överstatliga samarbeten och unioner.

Få grundläggande kunskap om hur olika statsskick, demokrati/folkvälde samt diktatur/envälde fungerar och hur det kan påverka ett land.

Få en grundläggande kunskap om hur EU fungerar och hur det möjliggör ett resande genom medlemsländerna samt hur man arbetar över nationsgränserna.

Få en grundläggande kunskap om hur välfärden i ett land skapas samt få en djupare förståelse för den.

Du ska utveckla förmågan:

• Att automatisera läsningen så att du kan läsa berättande texter och förstå innehållet.
• Att utöka ditt ordförråd.
• Att delta i textsamtal i grupp.
• Att svara på frågor kring berättande texter där svaret står direkt i texten, "under ytan" eller  "på djupet".
• Att diskutera och uttrycka dina egna åsikter både i tal och i skrift.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt
• Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen