Ordf&ouml;rr&aring;d ~ V&auml;rldskartan: v&auml;rldsdelar, l&auml;nder och spr&aring;k.&nbsp; ~ R&auml;kneord och ordningstal ~ Veckodagar, m&aring;nader, tidsord ~ Intressen, matr&auml;tter, djur ~ V&auml;der ~ Datum
Uttrycka sig i tal och skrift ~ presentera sig ~ fr&aring;ga andra om namn, &aring;lder, med mera.&nbsp; ~ Vanliga uttryck som: Hur mycket &auml;r...? Hur m&aring;nga..? Vilken dag &auml;r det ...? ~ h&auml;lsningsfraser ~ Vad tycker du om? Vad tycker du inte om?&nbsp; ~ Ber&auml;tta om dig sj&auml;lv, muntligt och skriftligt.&nbsp; ~ Ber&auml;tta om en klasskamrat muntligt och skriftligt.&nbsp;
Grammatik/spr&aring;kl&auml;ra ~ Stor bokstav vid namn, stor bokstav och skiljetecken.&nbsp; ~ alfabetet ~ skriva/l&auml;sa datum ~ koppla namn till han/hon/de.&nbsp; &nbsp;

Svenska som andraspråk

Att presentera sig och berätta om sig själv, muntligt och skriftligt.
Att  berätta om en kompis muntligt och skriftligt. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

välja och använda språkliga strategier,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Ords klassificering i över- och underordning, till exempel kläder - tröja.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.

I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord­ och begreppsförråd samtala om be­ kanta ämnen på ett enkelt sätt.

I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

Eleven använder då i huvud­ sak fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.

Det här är vi

Matriser i planeringen

Uppgifter