Skogen i Ryd

Vi kommer att genomföra enkla undersökningar i Rydskogen. Vi lär oss använda begrepp som handlar om skogen. Se samband, se hur allt hänger ihop. Vi läser, diskuterar och lyssnar på berättelser och faktatexter. Vi kommer även att följa årstiderna i skogen för att se vad som händer i naturen runt omkring oss.

Syfte

Centralt innehåll

Förväntat resultat: När vi arbetat med planeringen bör du kunna:

●vilka växter och djur som är vanliga i våra skogar.

●berätta något om allemansrätten.

●olika samband och kretslopp i skogen. Ex. fotosyntes och nedbrytning.

●förstå skogens betydelse för människan.

Undervisning/arbetsformer: Hur vi kommer att jobba

● Aktiviteter i skogen
● Lyssna, läsa och diskutera texter.
● Se filmer
● Värderingsdiskussioner

Uppgifter och bedömning

Jag bedömmer dina förmågor under muntliga resonemang i klassrummet.
Skriftligt förhör på fakta.

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.