Syfte
Huggning &auml;r en arbetsmetod f&ouml;r att skapa former i tr&auml; genom huggmejslar, bildhuggarj&auml;rn och slagsk&ouml;lpar. Inom detta kunskapsomr&aring;de burkar man arbeta med bildhuggeri, snideri och sk&aring;l- och slevtillverkning.&nbsp; M&aring;let med projektet &auml;r bekanta sig med arbetsmaterialet (materialets egenskaper), l&auml;mpliga verktyg som tillh&ouml;r detta arbetsomr&aring;de, arbetsst&auml;llningar och &ouml;va handen i det praktiska arbetet. F&ouml;ruts&auml;ttningarna f&ouml;r att man ska lyckas &auml;r ocks&aring; att man i kombination med gott snickarkunnande har t&aring;lamod och en skapande l&auml;ggning. Dessa tv&aring; f&ouml;rm&aring;gor: uth&aring;llighet i arbete samt kreativitet ska ocks&aring; tr&auml;nas under detta projekt.&nbsp;
&nbsp;
DOKUMENTATION Varje f&ouml;rem&aring;l ska uppvisas och presenteras f&ouml;r l&auml;raren samt fotograferas f&ouml;r dokumentation. CLASSROOM &auml;r ett forum f&ouml;r dokumentation!
&nbsp;
UNDERVISNING/METODER
Vi kommer att ha olika typer av genomg&aring;ngar. Du kommer att arbeta praktiskt. Du ska skriva i&nbsp;Classroom om dina arbetsprocesser, tankar kring dina alsters uttryck och v&auml;rdera ditt arbete.
Bed&ouml;mning och redovisning
Bed&ouml;mning sker under arbetets g&aring;ng samt efter avslutat arbete enligt Skolverkets matris.

Slöjd

Ämnesmatris år 4-6 Skolverket

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Huggning i trä, 6-Lek, ht 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter