<h2>M&aring;l f&ouml;r &auml;mnesomr&aring;det</h2>
* Att skapa en tydlig planering &ouml;ver arbetet med skisser som visar den egna designen framifr&aring;n och bakifr&aring;n.
&nbsp;*Att&nbsp;f&auml;rdigst&auml;lla en hoodie utifr&aring;n egen design
&nbsp;*Att digitalt dokumentera den egna arbetsprocessen
&nbsp;
<h2>Tidsplan</h2>
Hela rotationen
Sista dag att l&auml;mna in dokumentationen av arbetet &auml;r sista dagen p&aring; rotationen, fre 13 nov.
&nbsp;
<h2>Centrala begrepp</h2>
M&ouml;nster och m&ouml;nsterdelar
Joggingtyg, stretch och tr&aring;drak
S&ouml;msm&aring;n och passform
Symaskinens olika delar och funktioner
Arbetsprocess
&nbsp;
<h2 style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Arbetss&auml;tt</h2>
&nbsp;Intro - inspirationss&ouml;k och skissning
&nbsp;M&auml;t och best&auml;m storlek&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Rita upp m&ouml;nster och ta ut tyg&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Detaljarbete
&nbsp;S&auml;tta ihop delarna&nbsp;
&nbsp;Sy muddar ?&nbsp;
&nbsp;Dubbelcheck av arbete, klippa l&ouml;sa tr&aring;dar, stryka&nbsp;
&nbsp;Skriva utv&auml;rdering + deadline inl&auml;mning av arbete + dokumentation&nbsp;
&nbsp;&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
- Hur man formger och framst&auml;ller sin hoodie. Kvalit&eacute;n i det slutgiltiga resultatet samt arbetsprocessen och vilka val man g&ouml;r p&aring; v&auml;gen dit.
- Anv&auml;ndning av redskap, maskiner och tekniskt utf&ouml;rande
- Dokumentationen kring arbetet och hur v&auml;l eleven reflekterar &ouml;ver sin egen arbetsinsats + hoodiens uttryck i koppling till egna erfarenheter&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Slöjd

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets&#45; och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Dessutom kan eleven pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ.

I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets&#45; och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Dessutom kan eleven pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ.

I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets&#45; och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.

Dessutom kan eleven systematiskt pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

Hoodie

Matriser i planeringen

Uppgifter