Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Stringart
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/linkoping2/vretaklosterskola2/susannemalmberg3/5991974793_54be6b8c-b2fa-41fa-943a-25322faa180f.jpg
Skapad 2020-08-17 14:20
i Vreta kloster skola Linköping
unikum.net
Grundskola
F – 9
I detta arbetsområde kommer du att kombinera mjuka och hårda material för att se hur de kompletterar varandra i ett slöjdföremål. Du får tillsammans med lärkompis träna på att göra skriftliga instruktioner som du sedan följer under arbetets gång.
Innehåll
Innehåll
Mål: Det här kommer du att lära dig..
Att kombinera olika material i ett slöjdalster.
Att med stöd av skriftliga instruktioner och lärkompisar ta beslut som driver ditt arbete framåt. Du tränar då på att tänka nästa steg i arbetet tillsammans med dina kamrater.
Namn på verktyg och tekniker.
Arbetssätt: Så här kommer vi att arbeta..
- Samarbete med lärkompis.
- Modellinlärning.
- Kooperativa strukturer.
Bedömning: Under arbetets gång kommer vi att titta på..
Hur materialen du kombinerat fungerar tillsammans.
- Hur du driver ditt arbete framåt med hjälp av de instruktioner som finns.
Hur du använder och benämner verktyg.
Matriser
Slöjd
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Idéutveckling
|
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial
|
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial
|
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjäp av erbjudet inspitationsmaterial och sådan som eleven själv har sökt upp
|
|
Formge
|
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner
|
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner
|
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge enkla slöjdföremål i olika material utrifrån instruktioner
|
|
Framställa
|
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner
|
Eleven kanpå ett utvecklat och realtivt väl genomarbetat sätt framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner
|
Eleven kan på ett välutevecklat och väl genomarbetat sätt framställa enkla slöjdföremål i olka material utifrån instruktioner
|
|
Arbetsprocessen
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlinsalternativ som leder framåt
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlinsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt
|
Under processen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt
|
|
Tillvägagångssätt
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångsssätt och ger utvecklande motiverningar till sina val
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val
|
|
Egen bedömning
|
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet
|
Eleven kan ge välutevecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet
|
|
Tolka
|
Dessutom tolkar eleven slöjdföremålets uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material
|
Dessutom tolkar eleven slöjdföremålets uttryck och för då utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material
|
Dessutom tolkar eleven slöjdföremålets uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
