Svenska åk 8 - Tala och leda samtal

Är du en person som gillar att tala inför en grupp? Eller är det kanske tvärtom? I det här arbetsområdet kommer vi exempelvis att utveckla vår muntliga förmåga och vårt kroppsspråk.

Innehåll

Vi kommer att arbeta med olika texter som berör ämnena normer och jämställdhet och använda dessa i gruppsamtal. Du kommer att lära dig olika strategier för att leda ett samtal, delta i samtalet samt att lyssna på övriga deltagare. Likaså kommer vi beröra ämnen som talängslan, kroppsspråk och hur man använder rösten.

Arbetssätt

- Gemensam genomgång om texternas olika texttyper.

- Du får en text och kommer enskilt att förbereda samtalet genom att läsa din text ordentligt och din färdiga sammanfattning. Du kommer även förbereda "Frågor att fundera över" samt diskussionsfrågan. Allt detta bildar underlag för samtalet som du kommer att leda. Dessutom ska du aktivt delta i de andras samtal. 

Tid

3 veckor. 

Bedömning

Du blir bedömd för din insats i gruppsamtalet, både som deltagare och ledare. 

Utvärdering

Du får utvärdera arbetsområdet muntligt eller digitalt, i slutet av arbetsområdet. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.

Kriterier

• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som till viss del utvecklar samtalen och diskussionerna. Eleven framför åsikter med till viss del underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna relativt väl. Eleven framför åsikter med relativt väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna väl. Eleven framför åsikter med väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.