Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Min turist

Skapad 2020-08-17 15:02 i Modersmålsundervisningen Lunds för- och grundskolor
Grundskola F – 3 Modersmål
Du kommer att öka ditt ordförråd och träna på att läsa och skriva på samma gång som du kommer lära dig en hel del om Island. Du kommer få skapa en egen påhittad turist som ska besöka Island.

Innehåll

Innehåll och arbetsformer

Vi kommer läsa en bok som heter "Komdu og skoðaðu land og þjóð". Boken handlar om en  pojke som bor ute på landet. Han reser en helg till sin mormor och morfar i Reykjavík. I boken så åker pojken på utflykter där han får höra olika bärettelser från sin mormor och morfar, erättelserna kopplas till olika företeelser på Island. 

Vi kommer diskutera betydelsen av svåra eller nya begrepp som vi möter och de företeelser som visas i boken.
Eftersom du kommer få höra mycket om Island, så passar det perfekt att vi även gör en påhittad turist som ska besöka Island. Du kommer bland annat lära dig att skriva ett vykort till din påhittade turist, så klart kommer vykortet visa något märkvärdigt ställe på Island som du rekommenderar att turisten besöker.

Vi använder språkutvecklande arbetssätt, cirkelmodellen, samtal och övningar för att nå målen.

Mål:

- att du kan med ett ändamålsenligt ordförråd delta i diskussioner kring ämnet och läsningen av boken
- att du tränar på din språkriktighet och att stava ord som förekommer ofta inom temat
- att du kan skriva ett vykort
- att du kan återberätta en kort berättelse (från boken)

Bedömning:

Du kommer få feedback på dina texter och jag återkopplar kontinuerligt till dig om din samtals- och skrivförmåga.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Ml
  • använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
    Ml
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Ml
  • reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.
    Ml
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
    Ml  1-3
  • Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
    Ml  1-3
  • Muntligt berättande för olika mottagare.
    Ml  1-3
  • Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
    Ml  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: