Ämnen:
Fysik
·
Årskurs:
5
Gemensamt skola i Båstad, Båstad · Senast uppdaterad: 21 augusti 2020
Vad är elektricitet? Hur framställs den och kommer till oss genom två hål i väggen? Hur fungerar en elektrisk apparat? Hur upptäcktes magnetism och vad använder vi magneter till? Det är några frågor som vi kommer att söka svar på. Du kommer att få arbeta på ett naturvetenskapligt arbetssätt, då du övar på att planera, ställa hypoteser, laborera och dokumentera ditt arbete.
Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt deras vilja att pröva och omsätta idéer i handling och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under lärares ledning, såväl i helklass som enskilt.
Under detta arbetsområde, Magnetism, kommer vi att:
Under arbetsområdet kommer vi ta reda på och lära oss om:
Du redovisar dina kunskaper genom att:
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
Syfte (3)
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
Centralt innehåll (6)
Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor.
Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället.
Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter