Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Svenska åk 1

Skapad 2020-08-18 08:58 i Kyrkskolan Borlänge
Bokstavsarbete för åk 1 med utgångspunkt i Den magiska kulan
Grundskola 1 Svenska Bild
Tänk vad underbart det är med bokstäver! Att kunna skriva till vem man vill. Du kommer dels att få träffa spännande djur och figurer i vår sagoskog. Med hjälp av fantasi och skriveri ska vi träna på att lyssna samtala, läsa och skriva. Vi ska också jobba med den magiska kulan och träna vidare på alla bokstäver.

Innehåll

Lärandemål

Läsa

Du kommer att få lära dig att:

  • känna igen alla bokstavsformer.
  • koppla rätt bokstavsljud (fonem) till rätt bokstavstecken (grafem).
  • höra hur många ljud ett ord består av.
  • identifiera första och sista ljudet i ord.
  • ljuda samman språkljud
  • dela upp ord i språkljud
  • läsa vanligt förekommande ord som ordbilder.
  • läsa enkla nya små ord.
  • läsa ord med enkla konsonantförbindelser.
  • läsa enkla meningar och förstå innehållet.
  • Återberätta vad som har hänt.

Skriva

Du kommer att få lära dig att:

  • skriva alla bokstäver rätt.
  • göra mellanrum mellan ord när du skriver.
  • använda dig av stora och små bokstäver.
  • skriva enkla meningar stor bokstav och punkt.
  • skriva enkla frågor med stor bokstav och frågetecken.

Bild

kommunicera med bilder för att uttrycka budskap

Undervisning

Vi kommer att:

  • arbeta med bokstäver där vi tränar mycket på att forma varje bokstav och tränar på ljudet.
  • arbeta enskilt i arbetsboken "Den magiska kulan".
  • diskutera om ord, meningar och andra delar av språkets uppbyggnad i grupp och gör olika praktiska övningar/lekar som tränar oss på detta.
  • träna på att läsa vanligt förekommande ord som ordbilder.
  • träna på att skriva ord.
  • träna på att skriva enkla meningar.
  • träna på att skriva texter, både skönlitterära och faktatexter.
  • läsa i "Den magiska kulans" läsebok.
  • läsa enskilt olika böcker stundvis under skolveckan.
  • lyssna på högläsning av sagor och berättelser i grupp samt samtala och återberätta kring känslor och innehåll i det lästa.

Vi kommer även att titta på "Livet i bokstavslandet".

Bedömning

  • Du kommer att bli bedömd utifrån kunskapskraven.
  • Du visar vad du lärt dig genom att delta i diskussionerna på lektionerna.
  • använder bild för att uttrycka och kommunicera budskap

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • söka information från olika källor och värdera dessa.
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
    Sv  1-3
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
    Sv  1-3
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
    Sv  1-3
  • Alfabetet och alfabetisk ordning.
    Sv  1-3
  • Sambandet mellan ljud och bokstav.
    Sv  1-3
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    Sv  1-3
  • Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
    Sv  1-3
  • Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
    Sv  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.
    Sv   1
  • Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.
    Sv   1
  • I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.
    Sv   1
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: