Basic english #1

Pedagogisk planering i språkval (engelska) för årskurs sex (del 1 - basträning).

In this unit you will …

• get to know your classmates and your teachers better (lära känna dina klasskamrater och dina lärare bättre)
• practice how to introduce yourself (öva i att presentera dig själv)
• discuss what it’s like to be in a new situation (diskutera hur det kan kännas att vara i en ny situation)
• think about what’s most important – what’s on the inside or the outside (resonera kring vad som är viktigt - vad som är på insidan eller på utsidan)
• learn how to use ‘be’ and ‘have’ (träna i att använda dig av verben "be" och "have")
• learn about verbs in the present tense (bli säkrare på verb i nutid)

Innehåll: Gleerups engelska 4, Unit 1 (First Impressions).

Tidsperiod: HT-2020.

Arbetssätt: Gemensamma genomgångar, läsning av texterna, muntliga och skriftliga övningar.

Bedömning: Eleverna bedöms enligt målpunkterna ovan. Resultatet redovisas i matrisen nedan. De kunskapskrav som redovisas nedan avser minsta godtagbara krav för betyget E i slutet av årskurs sex.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.